6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Multi English Sayfa 49 Cevapları ve Türkçe Çevirileri
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Multi English Sayfa 49 Cevapları ve Türkçe Çevirileri
Diğer Sayfaların Cevaplarını Gör
Soru: 5) Work in pairs. Remember the digital story and put the sentences in the correct order. Check with your teacher.
Soru: 5) İkili gruplar halinde çalışın. Dijital hikayeyi hatırlayın ve cümleleri doğru sıraya dizin. Öğretmeninizle kontrol edin.
CEVAP:
6-Technological learning activities offer excellent accessibility anytime and anywhere.
4-In many cases, limited use of technology can be more efficient.
5-Technological learning opportunities can be personalised.
2-If we want to accomplish a mission, giving feedback to each other is a necessity.
1-Brainstorming and exploration sessions boost the creativity of the group.
3-I am very excited about this partnership because group work is challenging.
TÜRKÇESİ
6- Teknolojik öğrenme etkinlikleri, her an ve her yerde mükemmel bir erişilebilirlik sunar.
4- Pek çok durumda, teknolojinin sınırlı kullanımı daha verimli olabilir.
5- Teknolojik öğrenme fırsatları kişiselleştirilebilir.
2- Bir görevi başarmak istiyorsak, birbirimize geri bildirimde bulunmamız bir gerekliliktir.
1- Beyin fırtınası ve keşif oturumları, grubun yaratıcılığını artırır.
3- Bu ortaklık konusunda çok heyecanlıyım çünkü grup çalışması zorlu bir süreçtir.
Soru: 6) Talk in pairs. Share your opinions by giving reasons for the sentences in Exercise
Soru: 6) İkili gruplar halinde konuşun. Egzersizdeki cümlelerle ilgili fikirlerinizi, gerekçelerini de belirterek paylaşın.
CEVAP:
• I agree with sentence 6 because we can learn English on our phones anywhere and anytime.
(6. cümleye katılıyorum çünkü telefonumuzdan her yerde ve her zaman İngilizce öğrenebiliriz.)
• I agree with sentence 5 because every student is different and apps help everyone.
(5. cümleye katılıyorum çünkü her öğrenci farklıdır ve uygulamalar herkese yardımcı olur.)
Soru: 7) Work in pairs. Look at the picture on pages 46-47 and answer the questions.
Soru: 7) İkili gruplar halinde çalışın. 46-47. sayfalardaki resme bakın ve soruları cevaplayın.
CEVAP:
a. How can you describe this class, a traditional class or a technological class?
This is a technological class.
b. Which technological tools can you see in the picture?
I can see a Smart Board, a laptop, a printer, a remote control, tablets, and headphones in the picture
c. Can you see any traditional learning tools in the picture? What are they?
Yes, I can. They are books, notebooks, pencils,
erasers, and posters.
d. What are the similarities and differences between the class in the picture and your class?
The similar items are the book and the smart board.
The different items are the headphones and the tablets.
e. Would you like to have a class like the class in the picture? Give reasons.Yes, I would like that. Because education would become easier and more fun.
TÜRKÇESİ
a. Bu sınıfı nasıl tanımlarsınız; geleneksel bir sınıf mı yoksa teknolojik bir sınıf mı?
Bu, teknolojik bir sınıf.
b. Resimde hangi teknolojik araçları görebiliyorsunuz?
Resimde akıllı tahta, dizüstü bilgisayar, yazıcı, uzaktan kumanda, tabletler ve kulaklıklar görüyorum.
c. Resimde geleneksel öğrenme araçlarından herhangi birini görebiliyor musunuz? Bunlar nelerdir?
Evet, görebiliyorum. Bunlar kitaplar, defterler, kalemler, silgiler ve posterlerdir.
d. Resimdeki sınıf ile sizin sınıfınız arasındaki benzerlikler ve farklılıklar nelerdir?
Benzer öğeler kitap ve akıllı tahtadır.
Farklı öğeler ise kulaklıklar ve tabletlerdir.
e. Resimdeki gibi bir sınıfa sahip olmak ister miydiniz? Nedenlerini açıklayın. Evet, isterdim. Çünkü eğitim daha kolay ve daha eğlenceli hale gelirdi.
Hear it
Soru: 1) Listen to the utterances and notice rises and falls. Repeat them as a whole class.
Soru: 1) İfadeleri dinleyin ve ses tonundaki yükseliş ve düşüşlere dikkat edin. Bunları tüm sınıfça tekrar edin.
Soru: 2) Work in pairs. Read the dialogue and draw rises and falls. Check with your teacher.
Soru: 2) İkili gruplar halinde çalışın. Diyaloğu okuyun ve ses tonundaki yükseliş ve düşüşleri işaretleyin. Öğretmeninizle kontrol edin.
CEVAP: ÖNÜNDEKİ KELİMEYE OKLARI ÇİZİN
Mert : We are attending the weekend festival together, aren’t(YUKARI OK) we (AŞAĞI OK)?
Ece : Sorry, but I’m not(AŞAĞI OK) free this weekend.
Mert : Why aren’t (YUKARI OK)you joining us for the weekend?
Ece : Because I haven’t (AŞAĞI OK)finished my science project yet.
Mert : You don’t(AŞAĞI OK)have to finish it yet. The deadline is next Friday.
Soru: 3) Listen to the tongue twisters and repeat them as a whole class.
Soru: 3) Tekerlemeleri dinleyin ve tüm sınıfça tekrar edin.
Soru: 4) Follow the instructions and challenge your friends.
Soru: 4) Talimatları izleyin ve arkadaşlarınıza meydan okuyun.
Work in groups of three students. Each student in a group reads one of the tongue twisters in Exercise 3 fluently and as fast as he/she can. The rest of the class evaluates the groups. The teacher is the referee.
Üç öğrenciden oluşan gruplar halinde çalışın. Gruptaki her öğrenci Alıştırma 3’teki tekerlemelerden birini akıcı ve olabildiğince hızlı okur. Sınıfın geri kalanı grupları değerlendirir. Öğretmen hakemdir.
