7. Sınıf Türkçe Arıların İlhamı Metni Cevapları MEB Yayınları 7.Sınıf Türkçe Kitabı Arıların İlhamı Metni etkinliklerin cevaplarını kısaca yazdık. MEB Yayınları 7. sınıf Türkçe ders kitabı Kitabı Arıların İlhamı Metni Cevapları aşağıdaki bölümden okuyabilirsiniz. Günlük plana göre etkinliklerin cevaplarını kısaca yazdık. Metnin özetini de okuyabilirsiniz.
7. Sınıf Türkçe Arıların İlhamı Metni Cevapları
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Arıların İlhamı Metni Cevapları Sayfa 10
DERSE HAZIRLIK
1. “Kelile ve Dimne, Ezop Masalları veya La Fontaine (La Fonten) Masalları” kitaplarından hangilerini okudunuz? Okuduğunuz bir masalı sınıfta paylaşınız.
La Fontaine Masalları kitabını okudum.
Kurt ile Eşek
Kurt ile eşek tartışıyorlarmış. Kurt çimen yeşildir demiş. Eşek ise çimen sarıdır diyerek iddiaya tutuşmuşlar. Anlaşamayınca konuyu orman kralı aslana anlatmışlar. Aslan, Kurt’a bir ay hapis cezası, Eşek’e de özgürlük kararı vermiş. Kurt şaşkınlıkla aslana yaklaşmış ve sormuş. Hakikaten sen çimeni sarı mı görüyorsun?
Aslan ise hayır çimen yeşildir ama sen eşekle tartıştığın için ceza verdim.
Eşeklerle tartışmanın faydası olmaz. Sarıdır deyip geçin. Siz siz olun laftan anlamayanlara laf anlatmayın..
2. Arıların insanlara örnek olabilecek davranışları üzerinde düşününüz. Bulduğunuz davranışları aşağıdaki boşluklara yazınız.
- Çalışkanlık
- Birliktelik
- İş bölümü
- Düzenli olma
- Sorumluluk
Arıların İlhamı Metni Cevapları Sayfa 12
1. ETKİNLİK
Aşağıdaki soruları yönergeler doğrultusunda yanıtlayınız.
a) Aşağıdaki kelimelerin metinde geçtiği cümleleri bulunuz. Cümlelerden hareketle kelimeleri TDK (Türk Dil Kurumu) Türkçe Sözlük anlamları ile eşleştiriniz.
kovuk balçık gümeç eğimli maiyet ibret
a) ibret → Kötü bir olaydan alınması gereken ders, uyarıcı sonuç.
b) maiyet → Üst görevlinin yanında bulunan kimseler, alt kademedekiler.
c) balçık → İçinde çeşitli organik maddeler bulunan, genellikle killi, koyu, yapışkan çamur, mil.
d) kovuk → Bir şeyin oyuk durumunda bulunan iç bölümü.
e) gümeç → Bal peteğini oluşturan altı köşeli gözeneklerden her biri.
b) Yukarıdaki eşleştirmede boşta kalan kelimeyi tespit ederek bu kelimenin anlamını TDK Türkçe Sözlük’ten bulunuz. Kelimeyi metnin bağlamındaki anlamına uygun olarak cümle içinde kullanınız.
Kelime: eğimli
Sözlük Anlamı: Bir şeyi yapmaya içten yönelmek,
Cümle: Ali yarın sinemaya gitmeye meyilli görünüyor.
2. ETKİNLİK
Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle yanıtlayınız.
1. Padişah, Haceste Ray’ın görüşlerine niçin çok önem verirdi?
Devlet yönetimini ilgilendiren ilginç düşüncelere sahip olduğu için.
2. Metinde arıların yaşamı ile ilgili verilen bilgiler nelerdir?
Arılar toplu halde yaşarlar ve birlikte hareket ederler. Her arı topluluğunun kendi yöneticisi, bu yöneticiye bağlı yardımcıları vardır. Her arı temizdir. Yabancı madde taşıyan arılar kovana sokulmaz. Çalışkandırlar. Hepsinin silahı vardır fakat bu silahları birbirlerine karşı kullanmazlar.
3. Sosyal hayatta iş bölümünün önemi hakkındaki düşünceleriniz nelerdir?
Bir işi bir kişinin yapması yerine iş bölümü yapılması her işi kolaylaştırır. Toplumun birlik ve beraberlik içinde yaşamasını sağlar. Toplumu oluşturan insanların birbirlerine bağlanmasını sağlar.
4. Arıların ve insanların davranışlarını karşılaştırıp farklarını söyleyiniz.
- Arılar çalışkandırlar ve bir düzen içinde hareket ederler.
- İnsanlarda çalışkan olmayanlar vardır. Birlikte hareket etmekte zorluk yaşarlar.
- Arılar birbirlerine zarar vermezler. İnsanlar birbirlerine zarar verebilirler.
- Arıların hepsi temizliğe önem verirler. İnsanlarda temizliğe önem vermeyenler vardır.
- Arılar kendilerine yöneten bir kişiye bağlıdırlar ve dediklerini yaparlar. İnsanlar özgürlüklerine düşkündürler.
5. Bir grup çalışmasında grup üyeleri üzerine düşen görevleri yapmadığında ne gibi problemler ortaya çıkabilir? Arkadaşlarınızla tartışınız.
İş başarılı olmaz, amaç gerçekletirilemez. Grup üyeleri kavga eder. Grup dağılır.
6. Bir işin yapılmasında bireysel çalışma mı yoksa grup çalışması mı daha verimli olur? Tartışınız.
Grup çalışması daha verimli olur. Bir kimsenin yetenekleri bütün işler için yeterli olmaz. Grup çalışmasında yardımlaşma sayesinde işler daha çabuk biter.
7. Sınıf Türkçe Arıların İlhamı Metni Cevapları Sayfa 13
DERSLER NASIL GİDİYOR? 🙂 🙂 YORUMLARINIZI BEKLİYORUZ….
3. ETKİNLİK
Okuduğunuz metnin konusunu, ana fikrini ve yardımcı fikirlerini bulunuz.
Arıların İlhamı Metnin Konusu: Padişah ile vezir arasında, arıların yaşamı hakkındaki sohbet.
Arıların İlhamı Metnin Ana Fikri: Bir işin verimli sonuçlanması için bir düzen, birlik ve beraberlik içinde hareket edilmesi gereklidir.
Arıların İlhamı Metnin Yardımcı Fikirleri:
- Devlet yönetiminde devleti yöneten kişinin, devlet yönetiminde yetenekli yardımcıları olması önemlidir.
- Hayvanlar aynı özelliklerle yaratılmasına rağmen, insanlar farklı kişiliklerde yaratılmıştır. İnsanlar arasındaki problemlerin kaynağı budur.
- Devleti yöneten kişilerin kötü de olsa halktan uzaklaşması daha kötü sonuçlara neden olur.
4. ETKİNLİK
Okuduğunuz hikâyeye üç farklı başlık da siz bulunuz.
Tek Kelimeden Oluşan Başlık
Cevap: Arılar, Düzen,
Kelime Grubundan Oluşan Başlık
Cevap: Padişah ve Arılar, Arılardan Alınan Ders, Arıların Padişaha Dersi
Soru Cümlesinden Oluşan Başlık
Cevap:Arılar Bize neyi Örnek Gösterir? Arılardan Hangi Ders Alınır?
7. Sınıf Türkçe Arıların İlhamı Metni Cevapları
5. ETKİNLİK
Görsellerde anlatılan eylemleri (fiilleri), altlarında yazan anlam özelliklerine göre cümle içinde kullanınız.
- büyümek: Suladığım çiçekler büyümüş.
- okumak: Ali kitap okudu.
- koşmak: Sabahları düzenli olarak koşar.
- içmek: Her gün en az 7 bardak su içerim.
- uyumak: Dün gece erkenden uyumuşum.
- ihtiyarlamak: Ali görmeyeli çok ihtiyarlamış.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Arıların İlhamı Metni Cevapları Sayfa 14
6. ETKİNLİK
“Kütük” hikâyesinde geçen altı çizili fiilleri anlam özelliklerine göre sepetlere yerleştiriniz.
KÜTÜK
Alaca karanlık içinde sivri, siyah bir kayanın belli belirsiz hayali gibi yükselen Şalgo Burcu uyanıktı. Zaman zaman inleyen trampet seslerini, akşamın hafif rüzgârı derin bir uğultu hâlinde her tarafa yayıyordu. Kederli bağrışmasıyla ölümü hatırlatan karga sürüleri, bulutlu havanın donuk hüznünü daha çok artırıyordu. Mor dağlar gittikçe koyulaşıyor, gittikçe kararıyordu. Yamaçlardaki dağınık gölgeler, kuşsuz ormanlar, hıçkıran dereler, uzaklara giden yollar, ıssız korular, sanki korkunç bir fırtınanın gürlemesini bekliyorlardı.
Burcun tepesinde, beyazlı siyahlı bir bayrak, can çekişen bir kartal ızdırabıyla kıvranıyordu. İki bin kişilik kuşatma ordusunun çadırları, kaleye giren yolun sağındaki büyük ağaçların etrafına kurulmuştu.
Ömer Seyfettin
- İş Fiili: yayıyordu, artırıyordu, bekliyorlardı
- Durum Fiili: kıvranıyordu
- Oluş Fiili: koyulaşıyor, kararıyordu, kurulmuştu
7. ETKİNLİK
Metinde geçen “Bir insanın bir lokma ekmek yiyebilmesi için bin kişinin çalışması gerekir.” sözünden ne anlıyorsunuz? Arkadaşlarınızla tartışınız.
Sorunun aşağıdaki cevabını linkten okuyabilirsiniz.
7. Sınıf Türkçe Arıların İlhamı Metni Cevapları Sayfa 15
8. ETKİNLİK
“Birlik, iş bölümü, çalışmak, üretmek, insan, verimlilik” kavramlarından hareketle bir hikâye yazınız. Hikâyenizi oluştururken “Yazdıklarımı Değerlendiriyorum” formundaki maddeleri göz önünde bulundurunuz.
Aşağıdaki linkten yazdığımız örnek hikayemizi okuyabilirsiniz.
GELECEK DERSE HAZIRLIK
1. Reşat Nuri Güntekin’in “Çalıkuşu” romanının konusu hakkında bir araştırma yapınız.
Aşağıdaki linkten sorunun cevabını okuyabilirsiniz.
Reşat Nuri Güntekin’in “Çalıkuşu” romanının konusu hakkında bir araştırma.
