9. Sınıf İngilizce Ders Kitabı WAYMARK Sayfa 29 Cevapları ve Türkçe Çevirileri

9. Sınıf İngilizce Ders Kitabı WAYMARK Sayfa 29 Cevapları ve Türkçe Çevirileri

9. Sınıf İngilizce Ders Kitabı WAYMARK Sayfa 29 Cevapları ve Türkçe Çevirileri

Diğer Sayfaların Cevaplarını Gör ; 9. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Waymark Cevapları

e Work in pairs to find clues that help you understand the meanings of the words and phrases you have circled in Exercise d as in the example.

e Örnekte olduğu gibi, d alıştırmasında daire içine aldığınız kelime ve ifadelerin anlamlarını anlamanıza yardımcı olacak ipuçlarını bulmak için ikili gruplar halinde çalışın.

ÖRNEK CEVAP:

explore the ancient ruins
enjoys the Turkish Cypriot local food
she decides to continue her journey with other Turkic states:
sees the magnificent carpet art in Turkmen Carpet Museum
such as cheese, meat, and spices.
is famous for its golden towers

TÜRKÇESİ

Antik kalıntıları keşfeder
Kıbrıs Türk mutfağının tadını çıkarır
Yolculuğuna diğer Türk devletleriyle devam etmeye karar verir:
Türkmen Halı Müzesi’ndeki muhteşem halı sanatını görür
Peynir, et ve baharatlar gibi.
Altın kuleleriyle ünlüdür

f Work in pairs. Categorise the words and phrases you have studied in Exercise e.
f İkili gruplar halinde çalışın. E alıştırmasında çalıştığınız kelimeleri ve ifadeleri kategorilere ayırın.

Countries: Chile, Peru, Turkish Republic of Northern Cyprus, Azerbaijan, Uzbekistan, Turkmenistan, Kazakhstan, Kyrgyzstan, Thailand

Nationalities / Languages: Chilean, Spanish, Peruvian, Turkish Cypriot, Turkish, Azerbaijani, Uzbek, Turkmen, Kazakh, Kyrgyz, Thai

Tourist Attractions and Activities: journey, ancient ruin, monument,
sightseeing, square, historical site, location, tower, palace, trip

Ülkeler: Şili, Peru, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti, Azerbaycan, Özbekistan, Türkmenistan, Kazakistan, Kırgızistan, Tayland

Uyruk / Diller: Şilili, İspanyol, Perulu, Kıbrıslı Türk, Türk, Azerice, Özbekçe, Türkmence, Kazakça, Kırgız, Tayca

Turistik Yerler ve Etkinlikler: yolculuk, antik kalıntı, anıt,
gezi, meydan, tarihi yer, konum, kule, saray, gezi

g Read the text carefully and complete the missing parts.
g Metni dikkatlice okuyun ve eksik kısımları tamamlayın.

CEVAP:
1 Spanish
2 sightseeing
3 Chilean
4 Turkish Cypriot
5 Azerbaijan
6 Uzbekistan
7 Turkmenistan
8 Kazakhstan
9 Kyrgyzstan
10 Thailand
11 tower

In Chile, Nora practises her Spanish, goes sightseeing in Santiago, and takes photos of Chilean people. She enjoys the Turkish Cypriot local food in Lefkoşa. Then she visits other Turkic states: Azerbaijan, Uzbekistan, Turkmenistan, Kazakhstan, and Kyrgyzstan. In the end, she flies to Thailand0 and sees the golden towers1 there.

Nora, Şili’de İspanyolca pratik yapıyor, Santiago’da geziyor ve Şilililerin fotoğraflarını çekiyor. Lefkoşa’da Kıbrıs Türk mutfağının yerel yemeklerinin tadını çıkarıyor. Ardından Azerbaycan, Özbekistan, Türkmenistan, Kazakistan ve Kırgızistan gibi diğer Türk devletlerini ziyaret ediyor. Sonunda Tayland’a uçuyor ve oradaki altın kuleleri görüyor.

h Work in pairs. Think of the answers to the questions. Ask and answer them.
h İkili gruplar halinde çalışın. Soruların cevaplarını düşünün. Soru sorun ve cevaplayın.

1 Why do you think Nora travels to so many different countries?
1 Sizce Nora neden bu kadar çok farklı ülkeye seyahat ediyor?

2 Why do you think Nora does not say her next travel destination?
2 Sizce Nora neden bir sonraki seyahat yerini söylemiyor?

CEVAP:

1: She is a vlogger, so she probably wants to make interesting videos about different cultures and places.

2. She might want to keep it a surprise to make her videos more exciting for her followers.

TÜRKÇESİ:

1: Bir vlogger, bu yüzden muhtemelen farklı kültürler ve yerler hakkında ilginç videolar çekmek istiyor.

2. Videolarının takipçileri için daha heyecan verici olması için bunu sürpriz olarak saklamak isteyebilir.

i Write a paragraph about your favourite tourist attractions. Use the words and phrases you have learnt. Then share it with your peer and give feedback to each other.
En sevdiğiniz turistik yerler hakkında bir paragraf yazın. Öğrendiğiniz kelime ve ifadeleri kullanın. Ardından bunu arkadaşlarınızla paylaşın ve birbirinize geri bildirimde bulunun.

Hagia Sophia is a famous building in Istanbul, Turkey. It was built in 537 AD. First, it was a church, then a mosque, and now a museum. The architecture is beautiful with large domes and stunning mosaics. Many tourists visit Hagia Sophia every year.

Visitors can take photos of the impressive structure and look at the ancient inscriptions on the walls. The historical writings tell stories of the past. The large windows let in beautiful light, creating a magical atmosphere inside. You can learn about its history and enjoy the art. It is a must-see place in Istanbul!

TÜRKÇESİ:

Ayasofya, Türkiye, İstanbul’da bulunan ünlü bir yapıdır. MS 537 yılında inşa edilmiştir. Önce kilise, sonra cami ve şimdi müze olarak kullanılmıştır. Mimarisi, büyük kubbeleri ve göz alıcı mozaikleriyle güzeldir. Her yıl birçok turist Ayasofya’yı ziyaret eder.

Ziyaretçiler etkileyici yapının fotoğraflarını çekebilir ve duvarlardaki antik yazıtlara bakabilirler. Tarihi yazılar geçmişin hikayelerini anlatır. Büyük pencereler güzel ışık içeri alarak içeride büyülü bir atmosfer yaratır. Tarihi hakkında bilgi edinebilir ve sanatın tadını çıkarabilirsiniz. İstanbul’da mutlaka görülmesi gereken bir yer!

j Talk about the questions below with your classmates.
Aşağıdaki sorular hakkında sınıf arkadaşlarınızla konuşun.

Imagine you are a vlogger, which countries do you travel to? What do you do?
Bir vlogger olduğunuzu hayal edin, hangi ülkelere seyahat ediyorsunuz? Ne yapıyorsun?

First, I go to France. In Paris, I visit the Eiffel Tower and eat delicious croissants. I film beautiful scenes of the city.

Next, I travel to Italy. I explore Rome and see the Colosseum. I try pizza and gelato, and I share my experience with my viewers.

Then, I visit Spain. In Barcelona, I enjoy the beach and visit famous buildings by Gaudí. I dance at local festivals.

I also go to Japan. In Tokyo, I see cherry blossoms and visit temples. I try sushi and film the busy streets.

Every country has unique culture and food. I love sharing my adventures with my audience!

TÜRKÇE:

Önce Fransa’ya gidiyorum. Paris’te Eyfel Kulesi’ni ziyaret edip lezzetli kruvasanlar yiyorum. Şehrin güzel manzaralarını filme alıyorum.

Sonra İtalya’ya gidiyorum. Roma’yı keşfediyorum ve Kolezyum’u görüyorum. Pizza ve dondurma deniyorum ve deneyimlerimi izleyicilerimle paylaşıyorum.

Sonra İspanya’yı ziyaret ediyorum. Barselona’da plajın tadını çıkarıyor ve Gaudí’nin ünlü yapılarını ziyaret ediyorum. Yerel festivallerde dans ediyorum.

Ayrıca Japonya’ya gidiyorum. Tokyo’da kiraz çiçeklerini görüyorum ve tapınakları ziyaret ediyorum. Suşi deniyorum ve kalabalık sokakları filme alıyorum.

Her ülkenin kendine özgü bir kültürü ve yemekleri var. Maceralarımı izleyicilerimle paylaşmayı seviyorum!

Gamification

Move around the classroom and ask questions as in the example to find someone who matches the descriptions on the list below.
Oyunlaştırma
Sınıfta dolaşın ve aşağıdaki listedeki açıklamalara uyan birini bulmak için örnekteki gibi sorular sorun.

e.g. Can you tell the names of five countries in Europe?
Can you tell four tourist attractions in Türkiye?

If someone matches the description, write their name in the blank. You can write each student’s name only once.
In ten minutes, you have to complete the list and form a group. The first student to form a group wins the game.

When the game ends, share your findings with your classmates.

TÜRKÇE ÇEVİRİSİ:

Örneğin, Avrupa’daki beş ülkenin adını söyleyebilir misiniz?
Türkiye’deki dört turistik yeri söyleyebilir misiniz?

Açıklamayla eşleşen biri varsa, adını boşluğa yazın. Her öğrencinin adını yalnızca bir kez yazabilirsiniz.
On dakika içinde listeyi tamamlayıp bir grup oluşturmanız gerekiyor. Grup oluşturan ilk öğrenci oyunu kazanır.

Oyun bittiğinde, bulgularınızı sınıf arkadaşlarınızla paylaşın.

Find someone who…
 can tell the names of five countries in Europe.
 can name ten nationalities.
 can name three languages.
 can tell four tourist attractions in Türkiye.

TÜRKÇESİ:

…olan birini bulun.
 Avrupa’daki beş ülkenin adını söyleyebilir.
 On milletin adını söyleyebilir.
 Üç dilin adını söyleyebilir.
 Türkiye’deki dört turistik yeri söyleyebilir.