9. Sınıf Ders Kitabı MEB UPTONE Sayfa 56 Cevapları Türkçe Çevirisi
9. Sınıf Ders Kitabı MEB UPTONE Sayfa 56 Cevapları Türkçe Çevirisi
Diğer Sayfaların Cevaplarını Gör
SAYFA 56 CEVAPLARI
1 Work in pairs and describe what you see in the picture.
1 İkili gruplar halinde çalışın ve resimde gördüklerinizi tarif edin.
CEVAP:There are students in a classroom.
The students are singing.
One student is playing the guitar.
TÜRKÇESİ
Bir sınıfta öğrenciler var.
Öğrenciler şarkı söylüyor.
Bir öğrenci gitar çalıyor.
2. Read the dialogue quickly to find what it is about.
2. Diyaloğun ne hakkında olduğunu bulmak için onu hızlıca okuyun.
CEVAP: B
Ms Dole Good morning, everyone! How are
you feeling today before the rehearsal?
METNİN TÜRKÇESİ
Bayan Dole: Herkese günaydın! Prova öncesinde bugün kendinizi nasıl hissediyorsunuz?
Aisha: Heyecanlı hissediyorum. Bu dersi her zaman dört gözle bekliyorum. (a) Müzik odası, her seferinde tutkumu ve merakımı harekete geçiriyor.
Kenji: Biraz gerginim Bayan Dole. Bugün gitarda yeni bir melodi keşfediyorum; ama hâlâ zorlanıyorum. Ritmi bir türlü kavrayamadım. Böyle devam edersem başarısız olacağım diye korkuyorum.
Sofia: Dürüst olmak gerekirse, hayal kırıklığı yaşıyorum. Bu kısım çok zorlayıcı! İlgimi kaybediyorum ve bu parçayı atlamak istiyorum. (b) İşler zorlaştığında, hemen pes edip denemeyi bırakasım geliyor.
Mateo: Ah, yapma Sofia! Herkes zaman zaman kafa karışıklığı ya da yorgunluk yaşayabilir. Başarı, adım adım gelir.
Sofia: Belki öyledir… Ama şu an sadece can sıkıntısı ve motivasyon eksikliği hissediyorum.
Bayan Dole: Anlıyorum Sofia. Ancak unutma, her başarısızlık öğrenmek için bir fırsattır. (c) Kaçmak kolaydır; gerçek öz güven ise zorluklarla yüzleştiğinde ortaya çıkar.
Aisha: Kesinlikle! Geçen yıl başkalarının önünde piyano çalmaya çekiniyordum, ama şimdi her pratik yaptığımızda büyük bir tatmin duyuyorum.
Kenji: Katılıyorum. Bazen performans öncesinde gerginlik ve kaygı olabiliyor; ancak birlikte çaldığımızda motivasyonumuz daha da güçleniyor.
Bayan Dole: İşte ruhunuz bu olmalı! Müzik, kusursuzlukla ilgili değil; ilhamla ilgilidir. Sofia, şu an şikâyet ediyor olabilirsin ama eminim yarın bu parçayı başarıyla çalacaksın.
Sofia: Pekâlâ, tekrar deneyeceğim. Umarım bu zorlu süreç başarıya dönüşür.
3 a Read the dialogue again and group the highlighted words as negative or positive in your notebook.
3 a Diyaloğu tekrar okuyun ve vurgulanan kelimeleri, olumsuz ya da olumlu olacak şekilde defterinizde gruplandırın.
CEVAP:
positive meaning
passion
curiosity
success
confidence
motivation
inspiration
negative meaning
frustration
confusion
exhaustion
boredom
avoidance
reluctance
B. Work in pairs. Exchange your notebooks to check if you have the same words in each group.
B. İkili gruplar hâlinde çalışın. Her bir grupta aynı kelimelerin yer alıp almadığını kontrol etmek için defterlerinizi değişin.
4 Read the sentences in bold in the dialogue and match them to their closest meanings. One is extra.
4 Diyalogdaki kalın yazılmış cümleleri okuyun ve bunları en yakın anlamlarıyla eşleştirin. Bir tanesi fazladır.
CEVAP:
1 c 2 (Extra) 3 a 4 b
TÜRKÇESİ
1 Gerçek ilerleme, ancak öğrenciler sorunlarıyla cesurca yüzleştiklerinde gerçekleşir.
2 Daha fazla pratik ve destek, öğrencileri başarılı ve öz güvenli kılar.
3 Müzik odasını her ziyaret ettiğimde içim heyecan ve hayranlıkla dolar.
4 Kendimi yorgun ve sıkılmış hissediyorum; bu yüzden daha çok çalışmak yerine kaçmayı tercih ediyorum.
5 Read the dialogue again carefully to complete the sentences with one word only
5 Diyaloğu tekrar dikkatlice okuyun ve cümleleri yalnızca tek bir sözcükle tamamlayın
CEVAP:1 curiosity 2 success 3 frustration 4 confidence
1. Aisha enjoys the music room because it always activates her ___curiosity _________ to learn new things.
2 Mateo says it’s normal to feel confused or tired; ____success________ takes time and patience.
3 Sofia wants to stop practising because she feels too much __frustration__________ with the piece.
4 According to Ms Dole, real ____confidence________ appears when students face their challenges directly.
TÜRKÇESİ
1. Aisha müzik odasını seviyor çünkü burası, yeni şeyler öğrenmeye yönelik ___merakını_________ her zaman harekete geçiriyor.
2 Mateo, kafası karışmış veya yorgun hissetmenin normal olduğunu söylüyor; ____başarı________ zaman ve sabır gerektirir.
3 Sofia çalışmayı bırakmak istiyor çünkü üzerinde çalıştığı parça nedeniyle çok fazla __bıkkınlık/hayal kırıklığı__________ hissediyor.
4 Bayan Dole’a göre, gerçek ____öz güven________ öğrenciler zorluklarla doğrudan yüzleştiklerinde ortaya çıkar.
6 Work in groups. Discuss the questions.
► Do you sometimes experience frustration or boredom when you study?
► What usually helps you to discover motivation again?
TÜRKÇESİ
6 Gruplar hâlinde çalışın. Soruları tartışın.
► Ders çalışırken bazen hayal kırıklığı ya da can sıkıntısı yaşıyor musunuz?
► Motivasyonunuzu yeniden bulmanıza genellikle ne yardımcı olur?
7 Write a sentence about your school life. Use at least two highlighted words from the dialogue. Share your sentences in the class.
E.g. I often feel frustration in maths, but I gain motivation when I study with a friend.
TÜRKÇESİ
7 Okul hayatınızla ilgili bir cümle yazın. Diyalogda vurgulanan kelimelerden en az ikisini kullanın. Cümlelerinizi sınıfta paylaşın.
Örn: Matematik dersinde sık sık hayal kırıklığı yaşıyorum, ancak bir arkadaşımla çalıştığımda motivasyon kazanıyorum.
CEVAP:
I sometimes feel confusion in science, but my curiosity motivates me to keep learning.
I often feel exhaustion after studying, but achieving success gives me more motivation.
I sometimes feel boredom when I study alone, but my passion for history helps me overcome frustration.
TÜRKÇESİ
Bazen bilim konusunda kafa karışıklığı hissediyorum ama merakım beni öğrenmeye devam etme konusunda motive ediyor.
Çoğu zaman ders çalıştıktan sonra kendimi bitkin hissediyorum ama başarıya ulaşmak bana daha fazla motivasyon sağlıyor.
Tek başıma çalışırken bazen sıkılıyorum ama tarihe olan tutkum hayal kırıklığını aşmama yardımcı oluyor.
