Adsız Çeşme Metni Cevapları-6. Sınıf Türkçe kitabı. Yıldırım Yayınları 6. sınıf Türkçe sayfa 20-21-22-23-24-25 cevapları. Adsız Çeşme şiiri -metni Etkinlik cevaplarını kısaca yazdık.
Adsız Çeşme Metni Cevapları-6. Sınıf Türkçe Kitabı
Diğer Metinlerin Cevaplarını gör >>>> 6. Sınıf Türkçe Kitabı Cevapları
Adsız Çeşme Metni Cevapları
SAYFA 20 CEVAPLARI
Metne Hazırlanalım
İyilik yapmak nedir? İyilik nasıl yapılır?
Cevap:İyilik yapmak, başkalarına karşılık beklemeden yardım etmektir. İyilik zor durumda olan kişinin hayatını her türlü kolaylaştırmaktır. Örneğin, birinin eşyalarını taşımak, birine otobüste yer vermek, yiyeceği olmayana yiywcek yardımı yapmak, arkadaşımıza derslerinde yardımcı olmak birer iyiliktir.
Aşağıdaki görselleri inceleyiniz ve görsellerin vermek istediği mesajı belirleyiniz.
İyilik kavramını nasıl tanımlarsınız?
Cevap: İyilik, bir kişiye ya da canlıya hiçbir karşılık beklemeden yardım etmek, zor durumdan onu kurtarmaktır.
Soru: Sizce herhangi bir kişiye karşılık beklenerek yapılan yardıma iyilik denebilir mi?
Cevap: Hayır denemez. Çünkü, karşılık beklenerek yapılan yardımlar iyilik değildir. Kendini düşünmektir.
Soru: Bir iyilik yaptığınızda ya da size bir iyilik yapıldığında neler hissediyorsunuz?
Cevap: Mutlu oluyorum. Yalnız olmadığımı hissediyorum. Hayatı daha çok seviyorum. İyi insanların olduğunu bilerek huzur içinde yaşıyorum.
SAYF 22 CEVAPLARI
Sözcük Çalışması
Okuduğunuz şiirde geçen bazı sözcüklerin anlamları aşağıda verilmiştir. Verilen anlamlardan yararlanarak bu sözcükleri şiirden bulunuz ve noktalı yerlere yazınız.
- Minnet: Yapılan bir iyiliğe karşı kendini borçlu sayma, gönül borcu.
- İyilik: Karşılık beklenilmeden (odevhane.com) yapılan yardım.
- Hatıra: Sevgi, düşünüş, anma, hatır vb. kalpte oluşan duyguların kaynağı.
- Oluk: Bir şeyin akmasına yarayan üst yanı açık boru.
Okuduğunuz şiirin ana duygusunu belirleyip bu kavramı anlamına uygun bir cümlede kullanınız.
Ana Duygu: Karşılıksız iyilik
Cümle: Yaşlı adam hiç tanımadığı fakirlerer karşılık beklemeden yardım ederdi.
Anlayalım, Yorumlayalım
Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiire göre cevaplayınız.
1- İki kardeş hangi mevsimde ve nasıl bir havada yürüyüşe çıkmıştır?
CEVAP:Yaz mevsiminde, çok sıcak bir havada (odevhane.com) yürüyüşe çıkmıştır.
2- Yürüyüş, kardeşlere niçin zehir olmuştur?
CEVAP:Çok sıcak olması ve çok susamaları nedeniyle zehir olmuştur.
3- Kardeşler neyi merak etmişlerdir? Meraklarını neden giderememişlerdir?
CEVAP:Çeşmeyi kimin yaptığını merak etmişlerdir, ancak üzerindeki isim silik olduğu için meraklarını giderememişlerdir.
4- Sizce şair gönüllerimizi neden çeşmeye benzetmiştir?
CEVAP:Çünkü çeşme gibi gönülden karşılık beklemeden yapılan iyilikler gerçek iyiliktir.
5- Şair, “Yavrum, adsız bir çeşme ol.” sözüyle ne anlatmak istemiştir?
CEVAP:Şair, insanların karşılık beklemeden iyilik yapmalarını istemiştir.
6- “Adsız Çeşme” şiirinin çocuklara öğüt vermek amacıyla yazılmış bir şiir olduğu söylenebilir mi?
CEVAP:Evet. Çünkü şiir basit bir dile, hikaye gibi ve iki kardeşi anlatarak konuyu anlatmıştır.
Şair, iyiliği niçin suya benzetmiş olabilir? “Adsız Çeşme” şiirinin şairi siz olsaydınız iyiliği neye benzetirdiniz? Niçin?
Çünkü su insanları ayırt etmeden susuzluklarını giderir. Bir karşılık beklemez. Ben iyiliği güneş ışığına benzetirdim. Güneşte ışıklarını hiç karşılık beklemeden bütün canlılara verir.
Sizce şair, şiire neden “Adsız Çeşme” başlığını vermiş olabilir? Siz olsaydınız bu şiire hangi başlığı verirdiniz? Niçin?
Şair, iyiliğin karşılıksız yapılması gerektiğini düşündüğü için bu başlığı vermiş olabilir. Gönülden İyilik, Saf İyilik isimlerinden birini verirdim.
SAYFA 23 CEVAPLARI
Aşağıda verilen örnekten hareketle yaptığınız veya yapmayı düşündüğünüz iyilikleri ilgili kutucuklara yazınız.
Engelli Bireyler için Bir İyilik – Okuldaki (odevhane.com) görme engelli arkadaşımın dinleyebilmesi için bir hikâye kitabı seslendireceğim.
Doğa için Bir İyilik – Mahallemizde ağaç fidesi dağıtacağım.
Sokak Hayvanları için Bir İyilik – Mahallemizdeki uygun bir yere mama ve su istasyonu yapacağım.
Yaşlı İnsanlar için Bir İyilik – Yaşlı komşularımızı ziyaret edip market alışverişlerini yapacağım.
Kendin için Bir İyilik – Yediklerime dikkat edecek, aburcuburu keseceğim.
SAYFA 24 CEVAPLARI
Aşağıda verilen grafikte bir ortaokuldaki öğrencilerin kardeş okullarına göndermek üzere topladıkları kırtasiye gereçleri ve kitap sayıları ile ilgili bilgi verilmiştir.
Bu grafiğe göre aşağıdaki sonuçlardan hangileri doğrudur? Doğru olan ifadelere “D”, yanlış olan ifadelere ise “Y” yazınız
(Y) 5 ve 6. sınıf öğrencileri, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinden daha fazla kırtasiye gereci toplamıştır.
(D) 7 ve 8. sınıf öğrencilerinin bağış için topladıkları kitap sayısı daha fazladır.
(D) Toplanan kitap sayısı kırtasiye gereçlerinden fazladır.
(Y) 5 ve 6. sınıf öğrencileri, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinden daha fazla kitap ve kırtasiye gereci toplamıştır.
Söz Varlığımız
Aşağıdaki dizelerde altı çizili sözcüklerin hangi anlamda kullanıldığını belirleyerek ilgili kutucukları işaretleyiniz.
“Ateş gibi sıcak vardı.” – Isısı yüksek olan, çok ısınmış.
“Yazılıydı bir tek isim. / O da silik, kim bilir kim?” – Üstündeki yazı veya çizgiler silinmiş,
Konuşalım, Anlatalım
Öğretmeninizin denetiminde “Gençlerin İyilik Ağacı” projesinden hareketle okulunuzda bir iyilik hareketi başlatmak için beyin fırtınası yapınız. Daha sonra konu hakkındaki duygu ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Kitap kampanyası yapıp, kitap ihtiyacı olan okullara gönderilebilir. Hikaye, test kitapları sayesinde ihtiyacı olan kişiler yararlanabilir.
SAYFA 25 CEVAPLARI
“İyilik ve Kötülük” metnini okuyunuz. Aşağıdaki soruları cevaplayıp “iyilik” kavramıyla ilgili duygu ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1- Metindeki yaşlı adama göre beyaz ve siyah köpek neyin simgesidir?
CEVAP: Beyaz köpek iyiliği, siyah köpek kötülüğü simgeler.
2- “Ben hangisini daha iyi beslersem o!” sözüyle yaşlı adam ne anlatmak istemiştir?
CEVAP: İyilik ya da kötülük yapma seçiminin bizim elimizde olduğunu anlatır.
3- Sezai Karakoç’un “Belki kötülükleri tamamen bitiremeyiz ama iyilikleri çoğaltabiliriz.” sözünden hareketle iyiliklerin nasıl çoğaltılabileceğine günlük hayattan örnekler veriniz.
CEVAP: Büyük küçük demeden iyilikler yapıp, herkese örnek olarak iyiliği çoğaltabiliriz. İyilik bulaşıcıdır. Günlük hayatta yaşlılara yardım edebiliriz, otobüste yer verebiliriz, kedileri köpekleri besleyebiliriz, kuşlara yem verebiliriz, ihtiyaç sahibi olan öğrencilere test kitabı hediye edebiliriz. Öğretmenimize günaydın derken gülümseyebiliriz. Markette yaşlılara sıramızı verebiliriz. Annemize yardım edebiliriz. Notları kötü olan arkadaşımıza ders çalıştırabiliriz. Bütün bunlar insanların kalplerini yumuşatır, günlerini güzel yapar ve iyilik yapmalarına yardımcı olur.
Düşünelim, Yazalım
Aşağıdaki özdeyişlerden hareketle bir özdeyiş de siz yazınız. Yazdığınız özdeyişin altına adınızı ve soyadınızı eklemeyi unutmayınız.
Her iyilik, mutluluğa doğru atılmış bir adımdır. Vehbi VAKKASOĞLU
İyiliği yalnız iyiler anlar, kötülüğü ise herkes. Cenap ŞAHABETTİN
Özdeyiş:
- “İyilik, en karanlık günleri aydınlatan bir ışık gibidir.” Adınız Soyadınız
- “İyilik, kalpten kalbe giden en kısa yoldur.”Adınız Soyadınız
- “Küçük bir iyilik, büyük bir mutluluğun başlangıcıdır.” Adınız Soyadınız
“Adsız Çeşme” adlı şiirde ele alınan duygu, düşünce, hayal ya da olayları geliştirip yaratıcılığınızı kullanarak defterinize bir hikâye yazınız. Hikâyenize uygun bir başlık belirlemeyi unutmayınız.
Hikayeye linkten ulaşabilirsiniz.>>>> AdsızÇeşme Hikayesi
