5. sınıf Türkçe ders kitabı 74, 75, 76, 77 cevapları

5. sınıf Türkçe ders kitabı 74, 75, 76, 77 cevapları. 5. sınıf Türkçe ders kitabı 3.Tema Erdemler bölümü Güvercin adlı metnin etkinlik cevaplarını aşağıda kontrol edebilirsiniz.

5. sınıf Türkçe ders kitabı 74, 75, 76, 77 cevapları

1. ETKİNLİK

a) Aşağıda anlamları verilen kelimeleri ipuçlarından hareketle bulunuz. Bulduğunuz kelimelerin doğruluğunu sözlüklerinizden kontrol ediniz.

• ağ: İplik, sicim, tel vb. ince şeylerden kafes biçiminde yapılmış örgü.
• kemirmek: Sert bir şeyi dişleriyle azar azar koparmak.
• tuzak: Kuş veya yaban hayvanlarını yakalamaya yarayan araç veya düzenek.
• ziyafet: Eğlenmek veya bir olayı kutlamak amacıyla birçok kimsenin bir araya gelerek yedikleri yemek, şölen.
• şüphelenmek: Kuşkulanmak, kuşku duyma işi.

b) Bulduğunuz kelimeleri anlamlarına uygun olarak cümle içinde kullanınız.

•  ağ: Kuşlar ağa takıldı.
•  kemirmek: Fare bütün ekmekleri kemirmiş.
•  tuzak:  Kurduğu tuzakları hayvanseverler parçaladı.
•  ziyafet: Köyün zengini ziyafet verdi.
•  şüphelenmek: Ali şüphelendiği için çantasını bir daha kontrol etti.

2. ETKİNLİK

a) Aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelimelerin eş anlamlılarını bulunuz. Cümleleri bulduğunuz eş anlamlı kelimelerle tekrar yazınız.

düşünce=fikir
Cümle:  Karga, bu fikirlerle avcıyı izlemeye başlamış.

şehir = kent
Cümle: Güvercinler yön değiştirerek kentin üstünden uçmaya başlamışlar.

cevap = yanıt
Cümle: Zeyrek kardeş, yanıt ver, yerinde misin?

b) Eş anlamlı kelimelerle yazdığınız cümlelerin anlamında bir değişiklik oluyor mu? Açıklayınız.

Değişme olmuyor. Çünkü eşanlamlı kelimeler aynı anlamı vermektedir.

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız

1. Avcı, ormandaki kuşları avlamak için neler yapıyor?
Ağ serip, içine buğday serpmiş.

2. Tuzağa yakalanan güvercinlerin ilk tepkisi nasıl oluyor?
Korkmuşlar, kanat çırpmaya başlamışlar.

3. Güvercinlerin başkanı ağdan kurtulmak için diğer güvercinlere nasıl bir çözüm önerisi sunuyor? Siz olsaydınız nasıl bir çözüm yolu bulurdunuz?
Birlikte hareket etmeli ve birlikte kanat çırpmalıyız önerisini sunmuş.

Ben olsaydım; ağları gagalayarak koparmak veya avıcı gelince elini gagalamak olabilir.

4. Güvercinlerin başkanı, fareden nasıl bir yardım istiyor? Eğer fare güvercinlere yardım etmeseydi, olay nasıl gelişirdi?
Fareden ağları kemirmesini istiyor.

Eğer fare güvercinlere yardım etmeseydi güvercinler ağdan çıkamaz ve kurda kuşa yem olur veya açlıktan ağın içinde ölürlerdi.

5. Okuduğunuz metin, konusu bakımından yaşamış olduğunuz bir olayla benzerlik gösteriyor mu? Anlatınız.
Okul kitaplarımız kendi başım akaplıyamıyordum. Abimden yardım istedim. Bİrlikte hareket ederek kolaylıkla kitaplarımı kaplayabildim.

4. ETKİNLİK

a) Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Güvercin metni konusu: Tuzağa düşen güvercinlerin kurtulması.

Güvercin metni ana fikri: birlik ve beraberlik engelleri aşmamızı kolaylaştırır.

b) Metnin ana fikriyle aşağıda verilen atasözlerinden hangileri aynı anlamdadır? İşaretleyiniz.

• Birlikten kuvvet doğar.
• Baş başa vermeyince taş yerinden kalkmaz.

5. ETKİNLİK

a) Metinde insana ait davranışlar gösteren varlıkları ve gösterdikleri davranışları aşağıdaki tabloya yazınız.

b) Aşağıda verilen bilgilerden “Güvercin” metninin türüne uygun olanları işaretleyerek “Güvercin” metninin türünü bulunuz.

F-Varlık kadrosu genellikle hayvanlardan veya bitkilerden oluşmuştur.
A-Öğüt verici niteliktedir.
B-İnsana ait davranışlar, insan dışındaki varlıklara yüklenmiştir.
L-Olağanüstü olaylar içeren yazılardır.

6. ETKİNLİK

Birlik, beraberlik ve toplumsal dayanışmamızın artması için neler yapmalıyız ve nasıl davranmalıyız? Cevabı linkten okuyabilirsiniz.

7. ETKİNLİK

a) Aşağıdaki cümleleri inceleyerek soru işaretinin (?) kullanım amaçlarını noktalı
yerlere yazınız.

* Güvercinler, avcının kurduğu tuzaktan nasıl kurtulacaktı?
Soru anlamlı cümlenin sonuna konur.

* Güvercinlerin başkanı fareye dönerek:
— İsmin?
Soru bildiren kelime sonuna konur.

* Beydeba MÖ I. (?) yüzyılda Hindistan’da yaşamış biridir.
Kesin bilinmeyen tarih yerine konur.

b) Okuduğunuz metinde soru işareti (?) bulunan cümleleri bularak aşağıdaki boşluğa yazınız.

1. Peki ne yapmamız gerektiğini bize söyler misin?
2. Peki, avcının bizi takip etmemesi için ne yapmalıyız?
3. Zeyrek kardeş! Cevap ver, yerinde misin?
4. Ben senin güvercin arkadaşınım, dışarı çıkabilir misin?

8. ETKİNLİK

a) Fabllarda hayvanlar, insanlara ait bazı özellikleri temsil eder. Aşağıdaki hayvanların insana ait hangi özellikleri temsil ettiğini yanlarına yazınız.

• ASLAN: Güçlü, adaletli, onurlu
• TAVŞAN: SAf, masum, zayıf, zarif
• TİLKİ: Kurnaz, aldatan, fırsatçı, yalancı1

b) Aşağıya, “Kargayla Tilki” fablının giriş bölümü verilmiştir. Bu bölümden hareketle fablı tamamlayınız

KARGAYLA TİLKİ
Karga Usta, bir ağacın dalına konmuş, iki gagasının arasında kocaman bir dilim peynir, gözle-
rini krallar gibi çevresinde dolaştırmaktaymış. Rastlantı bu ya, bizim Tilki Baba da oradan geçiyor-
muş, peynirin kokusunu alıvermiş hemen, ağzı sulanmış. Başını yukarı kaldırmasıyla bizim Karga
Usta’yı görmesi bir olmuş, daha çok sulanmış ağzı.
“Günaydın, benim çok sayın ve çok soylu karga kardeşim.” demiş. “Öyle yakışıklısınız ki hele
benim gözüme öyle güzel görünüyorsunuz ki! Eğriye eğri, doğruya doğru, sesiniz de tüyleriniz
gibiyse siz bu ormanda yaşayan tüm yaratıkların en iyisi, en güzeli, kısacası Anka kuşusunuz de-
mektir.” Peki, sonra ne olmuş, bizim Karga Usta ne yapmış dersin?

FABL’I TAMAMLAYALIM

Karga Tilki’nin tatlı sözlerine kanıp şarkı söylemek için ağzını açmış. Peynir ağzından düşmüş. Kurnaz Tilki peyniri alıp kaçmaya başlamış. Karga bağırmış “Tilki kardeş nereye, şarkımı dinlemedin.”

Tilki hem kaçmış hem cevap vermiş.” Peynir düştü ses gitti”.

Karga yaptığı hatayı anlamış.

Nezaket ve görgü kuralları konulu bir afiş hazırlayınız.