7. Sınıf Türkçe Bir Dünya Düşünürüm Metni Cevapları MEB Yayınları 7.Sınıf Türkçe Kitabı 7. Sınıf Türkçe Bir Dünya Düşünürüm Metni Cevapları etkinliklerin cevaplarını kısaca yazdık. MEB Yayınları 7. sınıf Türkçe ders kitabı 7. Sınıf Türkçe Bir Dünya Düşünürüm Metni Cevapları aşağıdaki bölümden okuyabilirsiniz. Günlük plana göre etkinliklerin cevaplarını kısaca yazdık.
7. Sınıf Türkçe Bir Dünya Düşünürüm Metni Cevapları
Bir Dünya Düşünürüm Metni Cevapları Sayfa 10
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
• Nasıl bir dünyada yaşamayı hayal edersiniz?
Barış ve dostluğun hakim olduğu, savaşların olmadığı, herkesin birbirine yardım ettiği, açlık ve susuzluğun olmadığı, doğanın korunduğu yemyeşil bir dünyada yaşamak isterim.
• Yunus Emre’nin “Sevelim, sevilelim / Dünya kimseye kalmaz.” dizeleri sizde hangi duyguları çağrıştırıyor?
Dünyada kimsenin kalıcı olmadığı bu yüzden sevgi solu bir yaşam sürmek gerektiği duygularını çağrıştırıyor.
Bir Dünya Düşünürüm Metni Cevapları Sayfa 11
1. ETKİNLİK
Şiirde geçen anlamını bilmediğiniz kelimeleri belirleyiniz. Belirlediğiniz kelimelerin anlamlarını şiirden hareketle tahmin ederek yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe sözlükten kontrol ediniz.
hırs: Zarar verici aşırı istekli olma
kin: birine sürekli öfke duyma
ülkü: amaç
olimpiyat: Dört yılda bir yapılan uluslararası spor yarışmaları
2. ETKİNLİK
a) Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiirden hareketle cevaplayınız.
1. Şiirin birinci bölümünde şair, nasıl bir dünya düşünüyor?
Hırstan, kinden uzak, sevgiyle gülümseyen bir dünya düşünüyor.
2. Şiire göre ülküsü kardeşlik olan bir dünyada yaşayan insanların özellikleri nelerdir?
Yaşlıları korkusuz, çocukları mutlu, gençleri de mutluluk için yarışan insanlardır.
3. Şiirin ana duygusu nedir?
Tüm kötülüklerden arınmış, mutluluk dolu bir dünya arzusu
4. Şairin yerinde olsaydınız nasıl bir dünya düşünürdünüz? Anlatınız.
Sevgi dolu, doğaya saygılı, savaşların olmadığı, yardımlaşan bir dünya düşünürüm.
5. Şiirin en beğendiğiniz bölümü hangisidir? Neden?
“Orda her şey iyilik, güzellik, dostluk üstüne…” bölümünü en çok beğendim. Çünkü yaşanabilir bir dünyanın temeli bu değerlerdir. Günümüzde yaşanılan sorunların temelinde bu değerlerin eksikliği vardır.
b) Okuduğunuz şiirle ilgili iki soru yazarak arkadaşlarınızla paylaşınız.
1. soru: Şari neden bir başka bir dünya düşünmektedir.
2. Soru :Şair neden “Yüzlerdeki gülümseme çocuksu” dizesinde gülümsemeyi bir çocuğun gülümsemesini örnek vermiştir?
3. ETKİNLİK
“Bir Dünya Düşünürüm” şiirinde kullanılan söz sanatlarını (kişileştirme, konuşturma, karşıtlık, abartma) bularak yazınız.
- “Gözlerde sevginin ışığı yanmış…” → abartma
- “Sarısında, siyahında, beyazında” → karşıtlık
- “Aynı rüzgârla okşanır özgürlük çiçeği bayraklar…” → kişileştirme
- “Arasız bir olimpiyat şenliği yer yüzünde,
Düşlerimiz mavi “Arkadia” sabahlarına uzanmış…” → abartma
Bir Dünya Düşünürüm Metni Cevapları Sayfa 12
4. ETKİNLİK
Sevgili Öğrenciler,
Her bireyin yemeye, gezmeye, eğlenmeye olduğu kadar sevmeye, sevilmeye, üzülmeye, heyecanlanmaya, kızmaya da ihtiyacı vardır. Dolayısıyla duygular hayatı yönlendiren başlıca unsurlardır.
Yukarıdaki bilgiden hareketle “hayatınıza yön veren duygular” ile ilgili bir konuşma yapınız.
Hayatımıza Yön Veren Duygular Konuşma
Sevgili Arkadaşlar,
İnsan akıllı bir varlıktır. Duyguları vardır. İnsan aklı ve duyguları ile bu hayatını yaşar. Hayatımıza aklımız kadar duygularımız da yön verir. Sevmek, özlemek, acımak, öfke, sinirli olma gibi duygular sayesinde günlük yaşantımızda tepkiler oluştururuz.
Bir kedi yavrusunun aç olduğunu görsek acıma duygusu ile ona yardım ederiz. Bir kişi bize gereksiz yere bağırsa ona öfke duyarız. Arkadaşımızın kalbini kırsak pişmanlık duyarız.
Aslında duygular hayatımızı en iyi şekilde yaşamamızı sağlar. Duygularımız olmasa bir robottan farkımız kalmazdı.
Bir gözyaşı bir çok duygunun birleşmiş halidir.
Bazı durumlarda “Duygusuz insan” denilerek kişinin insanlıktan çıktığını anlatmış oluruz.
Duygularımız hayatımıza yön verir. Duygularınızı dinleyin.
5. ETKİNLİK
Aşağıdaki fiilleri görsellerle ilişkilendirerek fiillerin anlam özelliklerini örnekteki gibi [iş (kılış), oluş, durum] ilgili boşluklara yazınız.
- uyumak: durum fiili
- solmak: oluş fiili
- üzülmek: durum fiili
- oturmak: iş fiili
- yaşlanmak: oluş fiili
- paslanmak: oluş fiili
- kızartmak: iş fiili
- uçurmak: iş fiili
- boyamak: iş fiili
- susmak: durum fiili
Bir Dünya Düşünürüm Metni Cevapları Sayfa 13
6. ETKİNLİK
Aşağıdaki cümlelerde koyu harflerle yazılmış fiillerin anlam özelliklerini örnekteki gibi yazınız.
- Ayşe ninenin sepette unuttuğu armutlar çürümüş. → Oluş fiili
- Çocuk sabaha karşı uyumuş. → Durum fiili
- Yere düşen kalemleri arkadaşıyla topladı. → İş fiili
- Doğan her güneşle seni düşünürüm. → İş fiili
- Üzüntüden Cemal dedenin saçları bir anda beyazladı. → Oluş fiili
- Bebek, ışıltılı gözlerle minik kediye bakıyor. → İş fiili
- Ağaçtan düşen çocuğun kolu morardı. → Oluş fiili
- Yüreğinin resmini gözlerinde seyrediyorum. → İş fiili
- Derse yetişebilmek için hızlı adımlarla yürüyordu. → Durum fiili
- Dikkatsiz davrandığı için çantasını yere düşürdü. → İş fiili
- Zavallı çocuk utancından hemen kızardı. → Oluş fiili
7. ETKİNLİK
“Benim Dünyam” konulu bir şiir yazınız. Yazdığınız şiirin içeriğine uygun bir başlık belirleyiniz.
Benim Dünyam konulu şiirleri linkten okuyabilirsiniz.
