10. Sınıf STEPWISE İngilizce Kitabı Sayfa 45 Cevapları ve Türkçe çevirileri. Ders kitabı 10. sınıf İngilizce
10. Sınıf STEPWISE İngilizce Kitabı Sayfa 45 Cevapları
Diğer Sayfaların Cevaplarını Gör
SAYFA 45
Soru: d) Work in pairs. Student A reads paragraphs A-B. Student B reads paragraphs C-D. Underline the words you don’t know. Share your underlined words with your peer without explaining the meanings.
Soru: d) İkili gruplar halinde çalışın. A öğrencisi A-B paragraflarını, B öğrencisi ise C-D paragraflarını okusun. Bilmediğiniz kelimelerin altını çizin. Altını çizdiğiniz kelimeleri, anlamlarını açıklamadan arkadaşınızla paylaşın.
CEVAP: ÖRNEK CEVAP:
mind mapping
repetition-
interactive activities
conclude-
upload-
self-assessment-
Soru: e) Look at the words you underlined in Exercise d. Read the sentences and find clues around the words in the text to guess the meanings as in the example.
Soru: e) “d” alıştırmasında altını çizdiğiniz kelimelere bakın. Cümleleri okuyun ve örnekte olduğu gibi, kelimelerin anlamlarını tahmin etmek için metin içerisindeki ipuçlarını bulun.
CEVAP:
mind mapping-draw small boxes or circles and connect them
repetition- saying the same words many times
interactive activities-students work together
conclude- finish with a final idea
upload-send a file online
self-assessment-send a file online
Soru: f) Work in pairs. Look at your peer’s words in Exercise e. Describe a word and your peer guesses it as in the example. Use your peer’s words, not your own. Then exchange roles.
Soru: f) İkili gruplar halinde çalışın. “e” alıştırmasındaki arkadaşınızın kelimelerine bakın. Bir kelimeyi tarif edin ve arkadaşınızın, örnekteki gibi bu kelimenin ne olduğunu tahmin etmesini sağlayın. Kendi kelimelerinizi değil, arkadaşınızın kelimelerini kullanın. Ardından rolleri değiştirin.
Soru: g) Work in pairs. Read the text again and complete the table according to the text.
Soru: g) İkili gruplar halinde çalışın. Metni tekrar okuyun ve tabloyu metne göre doldurun.
CEVAP:
Learning Activities -brainstorming, define, interactive activities, role-play, conclude
Personal Learning Styles-nte-taking, mind mapping, repetition, self-assessment
Learning with Technology-switch on, computer, homepage, log in, access, click, keyboard, connection, AI, upload, delete, log out, switch of
TÜRKÇESİ
Öğrenme Etkinlikleri – beyin fırtınası, tanımlama, etkileşimli etkinlikler, rol yapma, sonuçlandırma
Kişisel Öğrenme Stilleri – not alma, zihin haritalama, tekrar etme, öz değerlendirme
Teknoloji ile Öğrenme – açma, bilgisayar, ana sayfa, giriş yapma, erişim sağlama, tıklama, klavye, bağlantı, yapay zeka (AI), yükleme, silme, çıkış yapma, kapatma
Soru: h) Choose three words from the table in Exercise g. Write one sentence for each word. Share your sentences with your peer.
Soru: h) g Egzersizindeki tablodan üç kelime seçin. Her bir kelime için birer cümle yazın. Cümlelerinizi bir arkadaşınızla paylaşın.
CEVAP:
Role-play
Role-play helps students speak English.
Repetition
Repetition helps students remember words.
Mind mapping
Mind maps help students organise ideas.
Keyboard
A keyboard helps students type words.
Computer
A computer helps students learn.
Soru: i) Work in pairs. Think of the answers to the questions. Ask and answer them.
Soru: i) İkili gruplar halinde çalışın. Soruların cevaplarını düşünün. Soruları birbirinize sorun ve cevaplayın.
1 Do you use interactive activities in your English lessons?
Yes, I do. They are fun and useful.
2 Which learning activities help you most? Mind mapping or repetition?
Mınd mapping helps me most.
3 Do you upload your homework online?
Yes, I do
TÜRKÇE
1 İngilizce derslerinizde etkileşimli etkinlikler kullanıyor musunuz?
Evet, kullanıyorum. Bunlar eğlenceli ve faydalı.
2 Hangi öğrenme etkinlikleri size en çok yardımcı oluyor? Zihin haritalama mı yoksa tekrar etme mi?
Zihin haritalama bana en çok yardımcı olan yöntem.
3 Ödevlerinizi çevrimiçi (internet üzerinden) yüklüyor musunuz?
Evet, yüklüyorum
Soru: j) Work in pairs. Imagine you are creating an educational app for upper secondary students. Use the prompts below to describe your app. Then share it with your classmates.
Soru: j) İkili gruplar halinde çalışın. Lise öğrencilerine yönelik eğitici bir uygulama tasarladığınızı hayal edin. Uygulamanızı tanımlamak için aşağıdaki ipuçlarından yararlanın. Ardından, tasarladığınız uygulamayı sınıf arkadaşlarınızla paylaşın.
Does your app include interactive activities?
Can students take notes in your app?
Can they upload or delete their work in the app?
TÜRKÇESİ
Uygulamanız etkileşimli etkinlikler içeriyor mu?
Öğrenciler uygulamanızda not alabiliyor mu?
Öğrenciler yaptıkları çalışmaları uygulamaya yükleyebiliyor veya silebiliyor mu?
CEVAP:
My app’s name is Easy Learn. It creates quizzes for lessons.
Studetn can upload lesson notes in the app and my app
produces quizzes for lessons.
They can upload or delete their work easily.
TÜRKÇESİ
Uygulamamın adı Easy Learn. Dersler için sınavlar oluşturur.
Öğrenciler uygulamaya ve benim uygulamama ders notları yükleyebilir dersler için testler hazırlar.
Çalışmalarını kolaylıkla yükleyebilir veya silebilirler.
GAMIFICATION
TÜRKÇESİ
OYUNLAŞTIRMA
Dört veya beş kişilik gruplar oluşturun.
Her gruptan bir öğrenci “Takım Sözcüsü” olacaktır.
Bu rolü her turda değiştirin.
Öğretmen veya grup, bir kelime çifti belirlemek için rastgele bir sayı seçer.
Takım Sözcüsü’nün, her iki kelimeyi de kullanarak kısa bir sınıf senaryosu anlatmak için 1 dakikası vardır.
Takım arkadaşları fikir vererek yardımcı olabilirler.
Puanlama
• Her iki kelimenin de doğru kullanımı için 3 puan.
• Tema ile ilgili başka bir kelimenin kullanılması durumunda +1 bonus puan.
• Bir sonraki tur için Takım Sözcüsü’nü değiştirin ve yeni bir sayı seçin.
Kelime Listesi
(Teknoloji + Öğrenme Biçimi/Etkinlikleri ile ilgili kelimeler)
Örn: Bilgisayarı açıyorum ve zihin haritası aracına tıklıyorum. Projem için ana fikirleri görselleştiriyorum.
1 Bilgisayar (PC) – Zihin haritalama
2 Klavye – Tekrar etme
3 Açmak – Özetleme
4 Ana sayfa – Öz değerlendirme
5 Yapay zeka – Not alma
6 Tıklamak – Analiz etme
