11. Sınıf İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 74-75-76 cevapları Yıldırım Yayınları Türkçe Çevirileri. English Grade 11 Yıldırım Yayınları İngilizce çalışma kitabının cevaplarını ve Türkçe çevirisini yazdık. Her Sayfanın cevaplarına aşağıdaki linklerden ulaşabilirsiniz. Çalışma Kitabı Sayfa cevapları.
11. Sınıf İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 74-75-76 Cevapları Yıldırım Yayınları Türkçe Çevirileri
Diğer Sayfaların Cevaplarını Gör LİNK>>>: İngilizce Çalışma Kitabı Cevapları Yıldırım Yayınları
SAYFA 74 CEVAPLARI
1. Look at the diagram below and decide if the statements (1-7) are true (T) or false (F).
1. Aşağıdaki şemaya bakın ve (1-7) numaralı ifadelerin doğru (T) veya yanlış (F) olup olmadığına karar verin.
CEVAP:1. T 2. F 3. T 4. F 5. T 6. T 7. F
VALUES
1.Values are the beliefs which people have about what is right and wrong and what is important in life.
1. Değerler, insanların doğru ve yanlışın ne olduğuna ve hayatta neyin önemli olduğuna dair inançlarıdır.
Some Examples
integrity- gratitude- tolerance- responsibility- wisdom- altruism
integrity
2.If integrity is one of your values, you say something, but you do the opposite.
gratitude
3. If gratitude is one of your values, you feel grateful for the good
things in your life.
tolerance
4. If tolerance is one of your values, you only accept opinions that are similar to your own.
responsibility
5. If you value responsibility, you own your actions and mistakes.
wisdom
6. If you value wisdom, you try to improve your knowledge and experience.
altruism
7. If you value altruism, you are both selfish and stingy
TÜRKÇESİ
Bazı Örnekler
dürüstlük – minnettarlık – hoşgörü – sorumluluk – bilgelik – özgecilik
dürüstlük
2. Dürüstlük değerlerinizden biriyse, bir şey söylersiniz ama tam tersini yaparsınız.
minnettarlık
3. Minnettarlık değerlerinizden biriyse, hayatınızdaki güzel şeylere minnettar hissedersiniz.
hoşgörü
4. Hoşgörü değerlerinizden biriyse, yalnızca kendi görüşlerinize benzer görüşleri kabul edersiniz.
sorumluluk
5. Sorumluluğa değer veriyorsanız, eylemlerinizin ve hatalarınızın sorumluluğunu üstlenirsiniz.
bilgelik
6. Bilgeliğe değer veriyorsanız, bilginizi ve deneyiminizi geliştirmeye çalışırsınız.
özgecilik
7. Özgeciliğe değer veriyorsanız, hem bencil hem de cimrisinizdir.
2. Look at the declarations (1-7) in activity 1 again. Rewrite the false ones with the correct information in the box below.
2. 1. etkinlikteki (1-7) numaralı ifadeleri tekrar inceleyin. Yanlış olanları aşağıdaki kutuya doğru bilgilerle yeniden yazın.
2. If integrity is one of your values, you are definitely reliable, so your sayings are compatible with your actions. / If integrity is one of your values, what you say never contradicts what you do. / If integrity is one of your values, you are very honest as well, so if you say that you will do something, you always do it.
4. If tolerance is one of your values, you may accept opinions that are different from your own because you are tolerant of differences.
7. If you value altruism, you are neither selfish nor stingy.
TÜRKÇESİ
2. Dürüstlük değerlerinizden biriyse, kesinlikle güvenilirsiniz, bu yüzden söyledikleriniz eylemlerinizle uyumludur. / Dürüstlük değerlerinizden biriyse, söyledikleriniz asla yaptıklarınızla çelişmez. / Dürüstlük değerlerinizden biriyse, aynı zamanda çok dürüstsünüzdür, bu yüzden bir şey yapacağınızı söylerseniz, her zaman yaparsınız.
4. Hoşgörü değerlerinizden biriyse, farklılıklara hoşgörülü olduğunuz için kendi görüşlerinizden farklı görüşleri kabul edebilirsiniz.
7. Özgeciliğe değer veriyorsanız, ne bencil ne de cimrisiniz.
SAYFA 75 CEVAPLARI
3. Listen to the beginning of a talk on a recent survey and complete the question below. (Audio 10.6)
3. Yakın zamanda yapılan bir ankete ilişkin konuşmanın başlangıcını dinleyin ve aşağıdaki soruyu yanıtlayın. (Ses kaydı 10.6)
CEVAP:
The question What are your family’s top 3 moral values? was asked to 100 teenagers in the survey which has been carried out recently.
TÜRKÇESİ
Soru Ailenizin en önemli 3 ahlaki değeri nedir? Geçtiğimiz günlerde gerçekleştirilen ankette 100 gence soruldu.
4. Listen to the rest of the talk and complete the pie chart by writing the missing percentages. (Audio 10.7)
4. Konuşmanın geri kalanını dinleyin ve eksik yüzdeleri yazarak pasta grafiğini tamamlayın. (Ses kaydı 10.7)
CEVAP:
Honesty: 34%
Justice: 21%
Kindness: 19%
Tolerance: 14%
Respect: 12%
5. Look at the pie chart and choose the correct answer
5. Pasta grafiğine bakın ve doğru cevabı seçin.
CEVAP:1. B 2. C
1. Which of the following information CANNOT be inferred from the pie chart?
A) Almost 15 percent of the teenagers are advised to be tolerant of differences.
B) Almost 20 percent of the teenagers are told to avoid being disrespectful to others.
C) Over 30 percent of the teenagers are recommended to tell the truth at all times.
D) Over 20 percent of the teenagers are advised to act in a just way at all times.
2. Which of the following quotes CANNOT be said to the teenagers in the survey by their parents according to the pie chart?
A) “Come rain or shine, never tell a lie to us.”
B) “You ought to avoid injustice at all costs.”
C) “We must be grateful for our possessions.”
D) “Treat others well and help people in need.”
TÜRKÇESİ:
1. Aşağıdaki bilgilerden hangisi pasta grafiğinden çıkarılamaz?
A) Gençlerin yaklaşık %15’ine farklılıklara hoşgörülü olmaları tavsiye edilmektedir.
B) Gençlerin yaklaşık %20’sine başkalarına saygısızlık etmekten kaçınmaları söylenmektedir.
C) Gençlerin %30’undan fazlasına her zaman doğruyu söylemeleri tavsiye edilmektedir.
D) Gençlerin %20’sinden fazlasına her zaman adil davranmaları tavsiye edilmektedir.
2. Aşağıdaki alıntılardan hangisi pasta grafiğine göre ankete katılan gençlere ebeveynleri tarafından söylenemez?
A) “Yağmur da yağsa, güneş de açsa, bize asla yalan söyleme.”
B) “Her ne pahasına olursa olsun adaletsizlikten kaçınmalısınız.”
C) “Sahip olduklarımız için minnettar olmalıyız.”
D) “Başkalarına iyi davranın ve ihtiyaç sahiplerine yardım edin.”
6. Discuss the questions in pairs. Express agreement or disagreement while listening to your partner
6. Soruları çiftler halinde tartışın. Partnerinizi dinlerken katılıp katılmadığınızı belirtin.
1. The speaker says that values are very important to individuals because they are just like selfcontrol systems for them. Do you agree? Why/ Why not?
2. Many people believe it is necessary for parents to teach their children some moral values by being role models for them. What do you think?
3. The speaker says that values help children not only to develop strong personalities but also
become responsible citizens. Do you agree? Why/ Why not?
TÜRKÇESİ
1. Konuşmacı, değerlerin bireyler için çok önemli olduğunu, çünkü onlar için öz denetim sistemleri gibi olduklarını söylüyor. Katılıyor musunuz? Neden/Neden değil?
2. Pek çok kişi ebeveynlerin çocuklarına rol model olarak bazı ahlaki değerleri öğretmelerinin gerekli olduğuna inanmaktadır. Ne düşünüyorsun?
3. Konuşmacı, değerlerin çocukların sadece güçlü kişilikler geliştirmelerine değil, aynı zamanda sorumlu vatandaşlar olmalarına da yardımcı olduğunu söylüyor. Katılıyor musunuz? Neden/Neden değil?
CEVAP:
1. I agree. Because values control human behaviour. Thus, people choose the right behaviours.
Katılıyorum. Çünkü değerler insanın davranışlarını kontrol eder. Böylece doğru davranışları seçer.
2. Yes, I agree. Values should be taught to children. Otherwise, children may learn harmful behaviors.
Evet katılıyorum. Değerler çocuklara öğretilmelidir. Çocuklar yoksa zararlı davranışları öğrenebilir.
3. Yes, I agree. Because we live with other people. People are responsible for their actions.
Evet katılıyorum. Çünkü başka insanlar ile yaşıyoruz. İnsan davranışlarından sorumludur.
SAYFA 76 CEVAPLARI
7. Read the infographic on the opposite page and choose the correct answer.
7. Karşı sayfadaki infografiği okuyun ve doğru cevabı seçin.
CEVAP: C
What is the infographic mainly about?
A) When Nasreddin Hodja began to produce his great jokes.
B) What social norms affected Nasreddin Hodja most in his lifetime.
C) Why Nasreddin Hodja has an important place in Turkish culture.
D) What moral values Nasreddin Hodja’s parents taught him.
TÜRKÇESİ
A) Nasreddin Hoca’nın büyük şakalarını ne zaman üretmeye başladığı.
B) Nasreddin Hoca’yı hayatında en çok etkileyen sosyal normlar nelerdi?
C) Nasreddin Hoca’nın Türk kültüründe neden önemli bir yeri var?
D) Nasreddin Hoca’nın anne ve babasının ona öğrettiği ahlaki değerler nelerdi?
8. Choose the question which CANNOT be answered according to the infographic. Then answer the other ones.
8. İnfografiğe göre cevaplanamayan soruyu seçin. Ardından diğer soruları cevaplayın.
CEVAP:D
A) What languages have Nasreddin Hodja’s jokes been translated into?
B) What year did UNESCO declare the International Nasreddin Hodja Year?
C) What did Nasreddin Hodja want the people around him to do?
D) Which jokes of Nasreddin Hodja’s are often used to teach children moral values?
TÜRKÇESİ
A) Nasreddin Hoca’nın fıkraları hangi dillere çevrilmiştir?
B) UNESCO, Uluslararası Nasreddin Hoca Yılı’nı hangi yıl ilan etmiştir?
C) Nasreddin Hoca çevresindeki insanların ne yapmasını istemiştir?
D) Nasreddin Hoca’nın hangi fıkraları çocuklara ahlaki değerler öğretmek için sıklıkla kullanılır?
CEVAP:
A)What languages have Nasreddin Hodja’s jokes been translated into? His jokes have been translated into many
languages such as Arabic, Chinese, English, French, German and Russian.
B)What year did UNESCO declare the International Nasreddin Hodja Year? UNESCO declared 1996 the
International Nasreddin Hodja Year.
C)What did Nasreddin Hodja want the people around him to do? He wanted the people around him to realize their
mistakes and learn from them.
TÜRKÇESİ
A) Nasreddin Hoca’nın şakaları hangi dillere çevrilmiştir? Şakaları Arapça, Çince, İngilizce, Fransızca, Almanca ve Rusça gibi birçok dile çevrilmiştir.
B) UNESCO, Uluslararası Nasreddin Hoca Yılı’nı hangi yıl ilan etti? UNESCO, 1996 yılını Uluslararası Nasreddin Hoca Yılı ilan etti.
C) Nasreddin Hoca çevresindeki insanların ne yapmasını istiyordu? Çevresindeki insanların hatalarını fark etmelerini ve onlardan ders çıkarmalarını istiyordu.
9. Find the highlighted words in the infographic and work out the meaning from the context. Then match the words with the correct definitions. There is an extra word.
9. İnfografikte vurgulanan kelimeleri bulun ve bağlamdan anlamlarını çıkarın. Ardından kelimeleri doğru tanımlarla eşleştirin. Fazladan bir kelime var.
CEVAP: 1. d 2. b 3. e 4. f 5. a (extra word: c)
1. the most famous; in a position at the front-foremost
2. too important to be without; absolutely essential-indispensable
3. extremely good; excellent-outstanding
4. happening or being done at exactly the same time-simultaneously
5. the ability to use words in a clever and humorous way-wit
TÜRKÇESİ
1. En ünlü; ön planda olan – en önde gelen
2. Onsuz yapılamayacak kadar önemli; kesinlikle gerekli – vazgeçilmez
3. Son derece iyi; mükemmel – olağanüstü
4. Tam olarak aynı anda gerçekleşen veya yapılan – eş zamanlı
5. Kelimeleri zekice ve mizahi bir şekilde kullanma yeteneği – zekâ
10. Discuss the following questions in pairs. Express agreement or disagreement while listening to your partner
10. Aşağıdaki soruları çiftler halinde tartışın. Partnerinizi dinlerken katılıp katılmadığınızı belirtin.
1. Do you think Nasreddin Hodja is the symbol of Turkish folk humor? Why/ Why not?
CEVAP:Yes, it is a symbol. Because it is loved by everyone.
2. Do you think it is important for people to realize their mistakes and learn from them? Why/ Why not?
CEVAP:Yes, it is important. Because humans are beings who learn and develop through education.
3. Many experts think Nasreddin Hodja’s jokes are highly effective in teaching children moral values. Do you agree? Why/ Why not?
CEVAP:Yes, I agree. Because jokes are both entertaining and easy to understand.
TÜRKÇESİ
1. Sizce Nasreddin Hoca Türk halk mizahının sembolü müdür? Neden/Neden değil?
CEVAP: Evet, bir semboldür. Çünkü herkes tarafından seviliyor.
2. İnsanların hatalarını fark edip onlardan ders çıkarmalarının önemli olduğunu düşünüyor musunuz? Neden/Neden değil?
CEVAP: Evet, önemlidir. Çünkü insanlar eğitim yoluyla öğrenen ve gelişen varlıklardır.
3. Birçok uzman, Nasreddin Hoca’nın fıkralarının çocuklara ahlaki değerler öğretmede oldukça etkili olduğunu düşünüyor. Katılıyor musunuz? Neden/Neden değil?
CEVAP: Evet, katılıyorum. Çünkü fıkralar hem eğlenceli hem de anlaşılması kolaydır.
11. Work in groups. Take turns to tell the group members one of Nasreddin Hodja’s jokes. You can summarize it in your own words.
11. Gruplar halinde çalışın. Sırayla grup üyelerine Nasreddin Hoca’nın fıkralarından birini anlatın. Kendi kelimelerinizle özetleyebilirsiniz.
CEVAP:
What if it Happens? / Ya Tutarsa?
İngilizce:
One day Hodja takes a scoop and pot and heads to the coast of Aksehir Lake and then starts to do something with the scoop in his hand. People start to watch him curiously. One of them asks out of curiosity:
“Hodja, what are you doing?”
“Don’t you see? I’m fermenting the yoghurt for the lake.”
“Holy Hodja, does the lake ever hold yeast?”
“Friends, pals, I do know that it won’t hold it; however, what if it happens?”
Türkçe:
Hoca, günün birinde kepçeyi, tencereyi alıp Akşehir Gölü’nün kıyısına gider; başlar elindeki kepçeyle bir şeyler yapmaya. Bu durumu görenler merakla izlemeye başlar. İçlerinden biri dayanamayıp sorar:
“Hocam, ne yapıyorsun?”
“Görmüyor musunuz? Göle yoğurt mayalıyorum.”
“İlahi Hocam, hiç göl maya tutar mı?”
“Arkadaşlar, dostlar, ben de biliyorum tutmayacağını; ancak, ya tutarsa! deyiverir.”
12. Do you know Nasreddin Hodja’s jokes which you believe focus on moral values? If yes, share one of them with your classmates.
12. Sizce Nasreddin Hoca’nın ahlaki değerlere odaklandığını düşündüğünüz fıkraları var mı? Varsa, bunlardan birini sınıf arkadaşlarınızla paylaşın.
CEVAP:
1. Ye Kürküm Ye (Dış Görünüş ve Değer)
Hoca, bir ziyafete eski kıyafetleriyle gittiğinde kimse ona ilgi göstermez. Eve dönüp kürküyle tekrar gittiğinde ise başköşeye oturtulur. Hoca, kürkünün ucunu tabağa uzatarak:”Ye kürküm ye, dünya malı kıymetlidir, ye!” der.
Ahlaki Mesaj: İnsanları dış görünüşe göre değerlendirmek yanlıştır.
İNGİLİZCESİ:
1. Eat, My Fur Coat (Appearance and Value)
When Hodja goes to a feast in his old clothes, no one pays him any attention. When he returns home and goes again in his fur coat, he is seated in the place of honor. Hodja extends the edge of his fur coat to the plate and says: “Eat, my fur coat, eat, worldly possessions are precious, eat!”
Moral Message:It is wrong to judge people by their appearance.
