5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Oyun Durdu Dinleme Metni Cevapları (Sayfa 12-13-14-15-16-17). MEB Yayınları Türkçe ders kitabı 1. kitap Oyun Bitti Dinleme metni cevaplarını kısaca yazdık. Sayfa 12-13-14-15-16-17 cevapları
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Oyun Durdu Dinleme Metni Cevapları (Sayfa 12-13-14-15-16-17)
Oyun Durdu Dinleme Metni Yazı Halinde Oku
“Oyun” kelimesinin size çağrıştırdıklarını söyleyiniz.
“Oyun” kelimesi bana eğlence, arkadaşlık, hayal gücü ve mutlulukları hatırlatır.
Dijital oyunlarla mı sokak oyunlarıyla mı daha fazla vakit geçiriyorsunuz? Neden?
Dijital oyunlarla daha fazla vakit geçiriyorum. Çünkü dijital oyunlar daha eğlenceli ve değişik.
1. ETKİNLİK
a. Sude’nin bilgisayar başından kalkıp sahilde vakit geçirmesiyle ilgili ne düşünüyorsunuz? Düşüncelerinizi söyleyiniz.
Sude’nin bilgisayar başından kalkıp sahilde vakit geçirmesi, onun için çok faydalı bir değişiklik oldu. Sude gerçek hayatı tanıdı, sosyal ilişkileri güçlendi. Daha çok hareket etti.
b. Gün içinde yaptığınız etkinliklerden bazılarını yazınız.
Servisle okula gitmek, arkadaşlarla teneffüste oyun oynamak. Markete alışverişe gitmek. Televizyon izlemek, Uyumak, Bilgisayar oyunu oynamak. Kitap okumak. Öğretmeni dinlemek
c. Gün içinde yaptıklarınızı fiziksel olarak hareketli olup olmama durumuna göre sınıflandırıp başlığı olmayan tabloyu adlandırınız.
Gün içinde yaptıklarımı “Hareketli Olduğum Etkinlikler” ve “Hareketsiz Olduğum Etkinlikler” olarak ayırdım.
Hareketli Olduğum Etkinlikler- Teneffüste oynamak-Market alışverişi-Yürümek-
Hareketsiz Olduğum Etkinlikler-Televizyon izlemek, Uyumak, Bilgisayar oyunu oynamak. Kitap okumak. Öğretmeni dinlemek
ç. “Hareketli Olduğum Etkinlik” tablosundaki her bir etkinlik için aşağıda bulunan soldaki sütunun bir karesini, diğer tabloya yazdığınız her bir etkinlik için sağdaki sütunun bir karesini boyayınız.
Kendinize göre boyayınız.
d. Yukarıda boyadığınız grafik ve görsellerden hareketle kendinizle ilgili neler söyleyebilirsiniz?
Az hareketliyim. Daha çok hareketsiz vakit geçiriyorum.
2. ETKİNLİK
Dinlediğiniz metinden alınmış aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Cümlelerde altı çizili kelime gruplarının hangi anlamda kullanıldığını işaretleyerek belirtiniz. İhtiyaç duymanız hâlinde işaretleme yapmadan önce kelime gruplarının anlamlarına yönelik basılı veya çevrim içi kaynaklardan bilgi alabilirsiniz.
Topu topu elli tane deniz kabuğu bulmayı başardılar. CEVAP: (X) aşağı yukarı, hemen hemen
Buz gibi bir sesle “Korkunç bir şey!” diye bağırdı. CEVAP: (X) çok soğuk bir etki uyandırmak
Havanın kokusu, rüzgârın ve dalgaların sesi bize eşlik ediyor. CEVAP: (X) beraberinde bulunmak
Bir anda taş kesilmişti. CEVAP: (X) çok şaşırıp ne yapacağını bilememek
3. ETKİNLİK
a. Sude’nin oyun durduğunda, mektubu aldığında ve görevi tamamladığında yaşadığı duygu durumlarını metinden hareketle belirleyip aşağıya yazınız.
Oyun Durduğunda: Sude, oyun durduğunda büyük bir hayal kırıklığı ve endişe hissetti. “Korkunç bir şey!” diye bağırması, panik içinde olduğunu gösteriyor.
Mektubu Aldığında: Mektubu aldığında heyecan ve merak duydu. Postacının getirdiği mektup, onun için umut ve yeni bir macera vaadi taşıyordu.
Görevi Tamamladığında: Görevi tamamladığında mutluluk ve tatmin hissetti. “Bütün günlerin böyle geçmesini isterdim!” demesi, bu deneyimin ona büyük bir sevinç verdiğini gösteriyor.
b. Sude’nin yukarıdaki üç durumda da yaşadığı duyguların benzer ve farklı yönlerini söyleyiniz.
BENZERLİKLER: Güçlü duygular hissetmesi, Hayal kırıklığı, panik, merak, endişe, beklenti içinde olması
FARKLILIKLAR: oyun drunca Hayal kırıklığı ve panik. Mektbu aldığında heyecan ve merak. Görev bitimi mutluluk ve tatmin hissetmesi.
4. ETKİNLİK
Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metinden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.
1. Sude ne tür bir oyun oynamaktadır?
Sanal gözlükle dijital bir oyun oynamaktadır.
2. Oyun oynadığı sırada Sude nasıl bir sorunla karşılaşmıştır? Bu sorunu çözmek için ne yapmıştır?
Sude, oyun oynadığı sırada oyunun aniden durdu ve ekran kırmızı oldu ve kilitlendi. Bu sorunu çözmek için Sude, elektronik gözlüğün düğmesini kapatıp açarak, gözlüğü defalarca açıp kapatmayı denemiştir.
3. Oyuna dönebilmesi için Sude’ye posta yoluyla gönderilen görev nedir?
Sahilde deniz kabuklarından Sude ismini yazması görevi verildi.
4. “Ahtapot” adıyla Sude’ye mektup gönderen kim olabilir? Neden?
Oyundaki bir sanal kahraman olabilir. Bu kahraman Sude’nin gerçek hayatı keşfetmesini istiyor.
5. Sevda Hanım, göndereni belli olmayan görevleri kızının yerine getirmesini onaylıyor. Böyle bir davranışın olumsuz etkileri neler olabilir?
Yazanı belli olmayan bir mektup kötü niyetli kişiler tarafından yazılmış olabilir. Tanımadığımız kişilerin isteklerini bir büyüğümüze sormadan yapmamalıyız.
5. ETKİNLİK
a. Aşağıdaki tabloyu dinlediğiniz metinden hareketle doldurunuz.
Kişiler: Sude, Rıfkı Bey, Sevda Hanım, Postacı
Zaman: Pazar günü
Yer: Sude’nin evi
Olay: Sude’nin bilgisayar oyunu aniden durur. Postacı mektup getirir. Tekrar oyun oynamak için mektupta söylenenleri yapar ve gerçek hayatı keşfeder.
b. Sahil, metnin gelişiminde nasıl bir rol oynuyor? Söyleyiniz.
Sahil, Sude’nin gelişiminde bir dönüşüm, aile bağlarını güçlendirme ve yeni deneyimler kazanmasında önemli bir rol oynuyor.
c. Metindeki yerin değişimi olayların akışını nasıl etkiliyor?
Ruh hali değişiyor. Sude yeni deneyimler kazanıyor. Keşfetme ve macera duygusu artıyor. Aile bağları güçleniyor. Ailesi ile vakit geçiriyor. Sude’nin gerçek dünyayla bağlantısını artırıyor, zihinsel ve duygusal sağlığı için olumlu bir etki yaratıyor.
6. ETKİNLİK
a. Aşağıdaki görsellerden metnin içeriğiyle uyumlu olanı işaretleyiniz.
3. resim. Çünkü aile ile gerçek haytta vakit geçirme var.
b. İşaretlediğiniz görsellerin dinlediğiniz metinle neden uyumlu olduğunu söyleyiniz.
Çünkü ailesi ile gerçek haytta vakit geçirme var.
7. ETKİNLİK
Çocukların genel ağ kullanım amaçları ile ilgili aşağıdaki grafiği inceleyiniz. Grafikten hareketle doğru ifadelerin başına (D), yanlış olanların başına (Y) yazınız.
(D) 1- Çocuklar, en çok “araştırma yapma” için genel ağa başvurmuştur.
(D) 2- “Mesajlaşma” amacıyla kullanım “sosyal medya kullanma”dan daha fazladır.
(D) 3- Genel ağ kullanımında “oyun oynama veya oyun indirme”, “paylaşım sitelerinde içerik izleme”nin önüne geçmiştir.
(Y) 4- “E-posta gönderme ve alma” ile “ürün ve hizmetler hakkında bilgi edinme” amacıyla genel ağ kullanımının toplamı, “araştırma yapma” amacıyla kullanımından daha yüksektir.
8. ETKİNLİK
a. Arkadaşlarınızla sokak oyunları oynarken neler hissettiğinizi, bu oyunları neden sevdiğinizi düşünüp bunlarla ilgili defterinize not alınız. Yazdıklarınızı sıra arkadaşlarınızın notlarıyla karşılaştırınız.
Eğleniyorum. Güzel vakit geçiriyorum. Arkadaşlıklarımız güçleniyor. Beni seven ve önemseyen insanlar olduğunu bilmek bana güven veriyor. Haret etmiş oluyoruz. Hayatı yaşayarak öğreniyorum.
b. Arkadaşlarınızla oynadığınız sokak oyunlarından hiç unutamadığınız bir tanesini seçip anlatınız. Konuşmaya başlamadan önce defterinize aldığınız notları kullanarak kısa bir hazırlık yapınız.
Arkadaşlarımla top oynuyorduk. Arkadaşım topa sert vurdu ve yan evin bahçesine top gitti. Çok korktuk. Sonra evin kapısı açıldı ve ev sahibi bize topu verdi. Bir de bize su ve çikolata ikram etti. Sonradan öğrendik ki o kişinin. çocucuğu küçükken kazada vefat etmiş.
c. Arkadaşlarınızdan birinin konuşmasını aşağıdaki “Akran Değerlendirme Ölçeği”ndeverilen ölçütlere göre değerlendiriniz.
ÖLÇÜTLER:
Konuşmasında anı, gözlem ve deneyimlerinden yararlanarak bunları konuyla ilişkilendirdi.
Dinleyicilerle göz teması kurdu.
Konuşmasına göre baş, el, kol ve bacaklarının duruşunu konumlandırdı.
Kısmen İşitilebilir bir ses tonuyla konuştu.
Konuşma içeriğine uygun yüz ifadelerini (şaşırma, kızgınlık, mutluluk vb.) kullandı.
9. ETKİNLİK
a. Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerdeki değişimi inceleyiniz.
• Begüm düşünüyor.
• Begüm satranç oynarken düşünüyor.
• Begüm okulda satranç oynarken düşünüyor.
• Begüm okulda Mete’yle satranç oynarken düşünüyor.
• Begüm okulda düzenlenen turnuvada Mete’yle satranç oynarken düşünüyor.
• Begüm okulda düzenlenen turnuvada Mete’yle satranç oynarken hamlesini yapmak için düşünüyor.
b. Yukarıdaki örnek cümlelerden hareketle siz de aşağıdaki cümleye her defasında bir kelime veya kelime grubu ekleyerek oluşturduğunuz cümleleri tekrar yazınız.
Çocuk oynuyor.
Çocuk parkta oynuyor.
Çocuk parkta babası ile oynuyor.
Çocuk parkta babası ile top oynuyor.
Çocuk parkta babası ile çok mutlu şekilde top oynuyor.
Çocuk parkta babası ile çok mutlu şekilde gülerek top oynuyor.
c. Yazdığınız cümleleri arkadaşlarınızla paylaşınız.
ç. Yaptığınız etkinliğin yazma çalışmalarınızda size ne gibi katkıları olabilir? Düşüncelerinizi söyleyiniz.
Basitten kolaya güzel cümleler yazabildim. Yazmam gelişti. Düşüncelerim daha düzenli hale geldi.
Diğer Metnin Cevapları için Google’da “odevhane.com metnin ismi” yazarak aratın.
Örnek: “odevhane.com oyun durdu cevapları”
