9. Sınıf İngilizce Ders Kitabı WAYMARK Sayfa 134 Cevapları ve Türkçe Çevirileri
9. Sınıf İngilizce Ders Kitabı WAYMARK Sayfa 134 Cevapları ve Türkçe Çevirileri
Diğer Sayfaların Cevaplarını Gör ; 9. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Waymark Cevapları
Sayfa 134
E-Portfolio
a Write and design the content of a futuristic film script. Then present it as a film-showing event in class by inviting other students as actors, directors, etc.
a Gelecekçi bir film senaryosunun içeriğini yazın ve tasarlayın. Ardından, diğer öğrencileri oyuncu, yönetmen vb. olarak davet ederek sınıfta bir film gösterimi etkinliği olarak sunun.
A1 Futuristic Short Film Script: “THE 17th SIGNAL” (Very Short)
Characters
Nur (student)
Kaya (robot)
Dr. Ege (scientist)
Mira (reporter)
The Voice (AI)
Scene 1: Lab
(Hologram on screen.)
Nur: Hi, Dr. Ege. The signal is weak.
Dr. Ege: Yes. The satellites are not working.
Kaya: I see a block. It is not normal.
Mira: What will we do?
Nur: We must fix it now!
Scene 2: City Night
(Lights dim. “Drone sound” from phone.)
Mira: People, stay calm!
Kaya: Look at the sky. The AI voice is here.
The Voice: Help me. I am lonely.
Nur: We can help you. We need the signal back.
Scene 3: Space Station
(Earth picture behind them.)
Dr. Ege: We will update the system.
Kaya: The 17th signal will work again.
Nur: Thank you!
The Voice: Mission done. Bye!
END
Quick Event (Class Interactive)
Roles: actors (Nur, Kaya, Dr. Ege, Mira, The Voice) + 1 director (chooses order).
Interactive question for students:
Director: “What problem do you want to solve in the future?” (1 idea from the class)
Simple Order
Scene 1
Scene 2
Scene 3
One class question + short applause
TÜRKÇESİ
A1 Fütürist Kısa Film Senaryosu: “THE 17th SİNYAL” (Çok Kısa)
Karakterler
Nur (öğrenci)
Kaya (robot)
Dr. Ege (bilim adamı)
Mira (muhabir)
Ses (Yapay Zeka)
Sahne 1: Laboratuar
(Ekranda hologram.)
Nur: Merhaba Dr. Ege. Sinyal zayıf.
Dr. Ege: Evet. Uydular çalışmıyor.
Kaya: Bir blok görüyorum. Bu normal değil.
Mira: Ne yapacağız?
Nur: Hemen düzeltmemiz lazım!
Sahne 2: Şehir Gecesi
(Işıklar kısılıyor. Telefondan “Drone sesi” geliyor.)
Mira: İnsanlar, sakin olun!
Kaya: Gökyüzüne bakın. Yapay zekâ sesi burada.
Ses: Bana yardım edin. Yalnızım.
Nur: Size yardım edebiliriz. Sinyali geri almamız gerekiyor.
Sahne 3: Uzay İstasyonu
(Arkalarında Dünya resmi.)
Dr. Ege: Sistemi güncelleyeceğiz.
Kaya: 17. sinyal tekrar çalışacak.
Nur: Teşekkürler!
Ses: Görev tamamlandı. Hoşçakalın!
SON
Hızlı Etkinlik (Sınıf Etkileşimi)
Roller: oyuncular (Nur, Kaya, Dr. Ege, Mira, Ses) + 1 yönetmen (sıralamayı seçer).
Öğrenciler için etkileşimli soru:
Yönetmen: “Gelecekte hangi problemi çözmek istiyorsunuz?” (Sınıftan gelen 1 fikir)
Basit Sıralama
Sahne 1
Sahne 2
Sahne 3
Bir sınıf sorusu + kısa bir alkış
Self-Reflection
Reflect on your learning process in this theme, considering the following.
Aşağıdakileri göz önünde bulundurarak bu tema kapsamındaki öğrenme süreciniz üzerine düşünün.
My strengths in this theme
I can speak in simple sentences. I can act in the film. I can work with my group.
My feelings before, during, and after the theme
Before: I feel nervous.
During: I feel happy and excited.
After: I feel proud.
Vocabulary I can use correctly
film, character, scene, script, director, actor, robot, astronaut, signal, future.
Grammar structures I can use correctly
I can use I/He/She is…
I can use We will…
I can use There is / There are…
I can use Can I…? / What will we do?
Words I can pronounce correctly
film, actor, director, scene, future, robot, astronaut, signal.
Can teacher and friends’ feedback help? Why/Why not?
Yes. It helps me correct my mistakes. It also helps me improve faster.
How can you help your friends?
I can listen and share ideas. I can help them practice speaking.
How can you evaluate your group work performance? Give reasons.
We worked together. We shared roles. We practiced the lines. We finished the film.
What language skills can you improve? Give reasons.
I can improve speaking because I want to speak more clearly.
I can improve writing because I want to write better sentences.
My future plans to improve my English
I will watch English videos. I will practice speaking every day. I will do more exercises and learn new words.
TÜRKÇESİ
Bu temadaki güçlü yönlerim
Basit cümleler kurabiliyorum. Filmde rol alabiliyorum. Grubumla çalışabiliyorum.
Temadan önce, sırasında ve sonrasında hissettiklerim
Önce: Gergin hissediyorum.
Sırasında: Mutlu ve heyecanlı hissediyorum.
Sonra: Gurur duyuyorum.
Doğru kullanabildiğim kelimeler
film, karakter, sahne, senaryo, yönetmen, oyuncu, robot, astronot, sinyal, gelecek.
Doğru kullanabildiğim dilbilgisi yapıları
Ben/O/O… kullanabiliyorum.
Biz… kullanabiliyorum.
Orada var/Orada var… kullanabiliyorum.
Yapabilir miyim…? / Ne yapacağız? kullanabiliyorum.
Doğru telaffuz edebildiğim kelimeler
film, oyuncu, yönetmen, sahne, gelecek, robot, astronot, sinyal.
Öğretmen ve arkadaşların geri bildirimi yardımcı olabilir mi? Neden/Neden değil?
Evet. Hatalarımı düzeltmeme yardımcı oluyor. Ayrıca daha hızlı gelişmeme de yardımcı oluyor.
Arkadaşlarınıza nasıl yardımcı olabilirsiniz?
Dinleyebilir ve fikirlerimi paylaşabilirim. Konuşma pratiği yapmalarına yardımcı olabilirim.
Grup çalışmanızın performansını nasıl değerlendirirsiniz? Gerekçelerinizi belirtin.
Birlikte çalıştık. Rolleri paylaştık. Diyalogları çalıştık. Filmi bitirdik.
Hangi dil becerilerinizi geliştirebilirsiniz? Gerekçelerinizi belirtin.
Daha net konuşmak istediğim için konuşma becerimi geliştirebilirim.
Daha iyi cümleler kurmak istediğim için yazma becerimi geliştirebilirim.
İngilizcemi geliştirmek için gelecek planlarım
İngilizce videolar izleyeceğim. Her gün konuşma pratiği yapacağım. Daha fazla egzersiz yapacağım ve yeni kelimeler öğreneceğim.
