Bir İp Bul, Oyuna Başla Metni Cevapları 5. Sınıf Türkçe

SAYFA 38 CEVAPLARI

KEŞİF YOLCULUĞU
İp oyunlarından hangilerini biliyorsunuz? Siz bunlardan hangilerini oynamayı daha çok seviyorsunuz?
Cevap: İp atlama, halat çekme, İstanbullular oyunu, üçgen, kedi beşiğigibi oyunları biliyorum. İp atlama oyunu güzel. Ayrıca İstanbullular oyunu güzel.

Yazı yazarken büyük harfleri hangi amaçlarla kullanıyorsunuz? Söyleyiniz.
Cevap:

• Cümle büyük harfle başlar.
• Dizeler büyük harfle başlar.
• Özel adlar büyük harfle başla.
• Millet, boy, oymak adları büyük harfle başlar.
• Dil ve lehçe adları büyük harfle başlar.
• Devlet adları büyük harfle başlar.

Metnin başlığını ve görsellerini inceleyiniz. Bunlardan hareketle metinde neler anlatılabileceğini tahmin ediniz. Tahminlerinizi ve gerekçelerinizi 1 etkinlikteki ilgili alana yazınız.
Cevap: İp ile oynanan oyunlar tanıtılacak ve nasıl oynandığı anlatılacak diye tahmin ediyorum. Çünkü resimlerde ip ile oynayan çeşitli oyunlar var. Ve metnin başlığı ip  ve oyun ile ilgili.

Metni öğretmeninizin okuma hızına, vurgu ve tonlamasına dikkat ederek dinleyiniz.
Cevap: Dinledim.

Öğretmeninizi dinlerken anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını işaretleyiniz. Ardından bunlara ve anlamlarına yönelik tahminlerinizi 2. etkinlikteki ilgili alana yazınız.
Cevap: Halat, aktivite, rekabet, gereksinim, hamle.

Okuma hızınızın, vurgu ve tonlamanızın öğretmeninizinki gibi anlamı yansıtacak biçimde olmasına özen göstererek metni sesli okuyunuz.

SAYFA 41 CEVAPLARI –

Bir İp Bul, Oyuna Başla

Bu Görev Bizim

1. ETKİNLİK
Metnin içeriğine yönelik tahminlerinizi ve tahminlerinizin gerekçelerini yazınız.
Cevap: Görseller ve başlık ip ile oynanan oyun çeşitlerini gösteriyor.

Metnin içeriğiyle ilgili tahminleriniz doğru çıktı mı? Tahminlerinizde öne sürdüğünüz gerekçelerin uygun olup olmadığını açıklayınız.
Cevap: Evet çıktı. Evet gerekçelerim uygundu.

2. ETKİNLİK
Belirlediğiniz kelime ve kelime gruplarının anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten bularak yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu kontrol ediniz.

KELİME/KELİME GRUBU —-TAHMİNİM ———–  SÖZLÜK ANLAMI

• kıpır kıpır ———————— çok hareketli olmak—-sürekli bir biçimde kımıldayarak, yerinde duramayarak.
• Halat—————————— Kalın bir ip————– Her türlü dokuma maddelerinin bükülmüş liflerinden örülebilen, çeşitli kalınlıklarda ve uzunluklarda olabilen, bir şey bağlamakta kullanılan bağ.
• Nicesi—————————–birçok——————-Kaç, ne kadar.
• Aktivite————————– Etkinlik —————–Etkinlik
• Teyit etmek———————- Onaylamak———— Doğruluğunu kontrol etmek
• Art niyet ————————-Kötü amaçlı olmak—–Bir düşüncenin arkasında gizli tutulan kötü niyet; art düşünce.
• Rekabet————————- Yarış———————Aynı amacı güden kimseler arasındaki çekişme; rakiplik, yarışma, yarış.

SAYFA 42 CEVAPLARI

3. ETKİNLİK
Okuduğunuz metinde en çok tekrar eden ve metnin konusunu destekleyen kelimeleri belirleyip örnekteki gibi yazınız.
Cevap: İp, halat, oyun, oyuncu, takım.

Yazdığınız kelimelerin metni okumadan metnin içeriğini tahmin etmenizde yeterli olduğunu düşünüyor musunuz? Neden?
Cevap: Evet, yeterli olurdu. “ip” ve “oyun” ip ile oynanan oyun çeşitlerini hatırlatıyor.

4. ETKİNLİK
Okuduğunuz metinden ve deneyimlerinizden hareketle aşağıdaki soruları sözlü olarak cevaplayınız.

Metinde hangi oyunlardan bahsedilmektedir? Siz bunlardan hangilerini oynuyorsunuz?
Cevap: Metinde halat çekme, ip çevirme, ip atlamalı bayrak koşusu, lazer oyunu, kedibeşiği oyunlarından bahsedilmektedir. Ben ip atlama ve halat çekme oyununu oynuyoruz.

“Kedibeşiği” adlı oyunda neden hamlelerimizi önceden düşünmeliyiz? Açıklayınız.
Cevap: İpimiz düğüm olduğunda yani artık farklı biçimler yapamadığınızda oyun biteceği için hamlelerimizi önceden düünmeliyiz.

Metinde anlatılanlarla sizin oynadığınız ip oyunlarının benzer ve farklı yönlerini söyleyiniz.
Cevap: Benim oynadığım ip oyunları fiziksel ve güce dayalı oyunlar. Metinde kedibeşiği ve lazer gibi düşünmeye yönelik oyunlar da anlatılıyor.

Metinden hareketle kuralların bir oyun için neden önemli olduğunu açıklayınız.
Cevap: Kurallar, oyuna adalet sağlar. Oyuncuların hepsi nasıl davranacağını bildiği için haksızlıklar önlenir. Oyun daha heyecanlı olur.

Metinde verilen oyun isimlerini oyunların içeriğine uygun buluyor musunuz? Neden?
Cevap: Evet, oyun isimleri içeriklerine uygun. Belki kedibeşiği ismi biraz uygun değil. İp bulmacası olabilirdi.

5. ETKİNLİK
Metinden iki oyun belirleyerek oyunlarla ilgili istenen bilgileri yazınız.

Oyun Adı: Halat çekme
Oyuncu Sayısı : 2 veya daha fazla
Oyunun Aracı: Halat
Oyunun Amacı:Halatı çekerek diğer takımı kendi yanına çekmek.

Oyun Adı: Lazer oyunu
Oyuncu Sayısı : 2 veya daha fazla
Oyunun Aracı: Örgü ip,
Oyunun Amacı:İpler ağaçlara karşışık şekilde bağlanır. İplere değmeden hedefe ulaşmaya çalışılır.

 İki oyun arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyleyiniz.

Benzerlikler: İki oyunda ip oyunudur.
Farklılıklar: Bir oyunda halt diğer oyunda örgü ip kullanılır. Halat oyunu güce dayalıdır. Lazer oyunu dikkate dayalıdır. Halat oyunu takım oyunudur. Lazer oyunu tek kişilik olarak oynanabilir.

SAYFA 43 CEVAPLARI

6. ETKİNLİK
Ailenizle ev dışında yaptığınız etkinlikleri aşağıdaki alanlara yazınız.

Sosyal Etkinlikler: Akraba ve komşu ziyareti,
Eğlenme Amaçlı Etkinlikler: Pikniğe gitmek, parka gitmek, evde oyunlar oynamak
Kültürel Etkinlikler: Sinemaya gitmek, tiyatroya gitmek, müzeye gitmek, kütüphaneye veya kitapçıya gitmek.

b. Yazdığınız etkinliklerden en çok keyif aldığınız etkinliği belirleyiniz. Bu etkinlikle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1- Hangi sıklıkla bu etkinliği yapıyorsunuz?
Sinemaya gitme sıklığım değişiyor.

2- Etkinlikte neler yaparsınız?
Beğendiğim bir film gelirse sinemaya gideriz. Bilet alırım. Mısır alır filmi izlerim.

3- Bu etkinlikte özel bir görev veya sorumluluğunuz oluyor mu? Oluyorsa kısaca açıklayınız.
Güzel bir filmi tespit etmek.

4- Bu etkinliği yaparken ne tür duygular hissediyorsunuz?
Film farklı duygularını yaşamamı sağlıyor. Herşeyi unutuyor ve filmin içine giriyorum.

5- Bu etkinliği diğerlerinden daha fazla sevmenizin sebebi nedir?
Filmin görselleri ve harika hayal dünyası nedeniyle filmleri seviyorum.

c. Yukarıda yazdıklarınızı da kullanarak ailenizle geçirdiğiniz özel bir günü anlatan konuşma yapınız.

Sevgili Arkadaşlarım,

Ben ailemle yaptığım etkinliklerden biri olan sinemaya gitmek ve izlemememizi anlatacağım.

Ben ve ailem film izlemeyi seviyoruz. Genelde ani,masyon filmlerini tercih ediyorum. En son Ters Yüz filmini izledim. Film sinemalara gelmiş.  Babama söyledim. Gidelim dedi ve internetten bilet aldı. Film saatinden önce sinemaya gittik. Patlamış mısır ve içecek aldık. Yerimize oturduk. Annem, babam ve ben filmi izledik. Bazen heyecanladım, bazen korktum. Filmin heyecanlı bir yerinde bağırmışım, babamın elini sıkı sıkı tuttuğumu farkettim. Güzel filmdi. Sonra film hakkında konuştuk. Ailece çok güzel eğlendik.

ç. Konuşma sürecinize yönelik sorular:
1- Konuşmanızı yaparken en çok nerede zorlandınız?
Heyecandan kelimeleri unuttum.

2- Konuşurken neler hissettiniz? Bunlar konuşma sürecinizi etkiledi mi?
Heyecan ve anlatacaklarımı unutmak beni korkuttu. Evet etkiledi.

3- Sizce öğretmeniniz konuşmanızda en çok neyi beğenmiş olabilir?
Arkadaşlarıma bakmak, konuşur gibi konuşmamı öğretmenim beğenmiş olabilir.

4- Bir sonraki konuşmanızda neleri düzenlemeniz gerektiğini not ediniz.
Konuşma planı yapmak. Nefesimi ayarlamak.

5- Yaptığınız konuşmayla ilgili öğretmeninizin geri bildirimlerini alınız.
Öğretmenim beğendi.

SAYFA 44 CEVAPLARI 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 

7. ETKİNLİK
Aşağıdaki görseli inceleyerek görselle ilişkili kavramları işaretleyiniz.

Cevap: Dostluk, İş birliği, Oyunseverlik, Özgüven, Saygı

İşaretlediğiniz kavramları neden seçtiğinizi görseldeki ayrıntılardan örnekler vererek açıklayınız.

Dostluk : Çocukların aynı mutluluğu yaşamaları, birlikte olmaktan duyduğu sevinç.

İş birliği: Çocukların oyun için bir araya gelmeleri ve aynı oyunu oynamaları.

Oyunseverlik: Çocukların oyun oynarken çok sevinmeleri.

Öz güven: Çocukların oyun oynarken kendi kararlarını almaları.

8. ETKİNLİK
Aşağıda virgülün farklı amaçlarla kullanıldığı cümleler verilmiştir. Bu cümlelerde yay ayraç içindeki virgüllerin hangi amaçla kullanıldığını belirleyiniz. Virgülün aynı amaçla kullanıldığı cümleleri gruplandırınız. Gruplarınızı oluşturan cümlelerin numaralarını, virgülün kullanım amacını ve örneklerden hareketle oluşturabileceğiniz kuralı tablolardaki uygun alanlara yazınız.

1. Kıymetli dostlarım, öncelikle hepinize bir müjde vermek istiyorum.
Açıklama: Hitap ifadesi ile cümlenin geri kalanı arasına virgül konulmuştur.

2. Elbette ortada bir buz, sargı bezi, sedye, ambulans falan yoktu.
Açıklama: Eş görevli sözcükleri ayırmak için virgüller kullanılmıştır.

3. Okumak, okumak, sürekli okumak istiyorum son zamanlarda.
Açıklama: Tekrar eden ifadeleri ayırmak için virgüller kullanılmıştır.

4. Kedibeşiği, ayatori, ip oyunu adlarından birini tercih edebilirsiniz.
Açıklama: Eş görevli sözcükleri ayırmak için virgüller kullanılmıştır.

5. Oyun çocuğun hayal gücünü, zihinsel ve duygusal gelişimini, sosyal becerilerini destekler.
Açıklama: Eş görevli sözcükleri ayırmak için virgüller kullanılmıştır.

6. Düşünmek, düşünmek, yine düşünmek gerek bu ülkenin nasıl kurulduğunu.
Açıklama: Tekrar eden ifadeleri ayırmak için virgüller kullanılmıştır.

7. Canım annem, sen benim hem ebeveynim hem de en iyi oyun arkadaşım oldun.
Açıklama: Hitap ifadesi ile cümlenin geri kalanı arasında virgül kullanılmıştır.

8. Hep bilgisayar, hep bilgisayar, hep bilgisayar… Biraz da arkadaşlarınla oyna.
Açıklama: Tekrar eden ifadeleri ayırmak için virgüller kullanılmıştır.

9. Sayın Okul Müdürüm(,)
Açıklama: Hitap sözcüğünden sonra kullanılmıştır.

SAYFA 45 CEVAPLARI

Aşağıdaki alana virgülün kullanımı ile ilgili oluşturduğunuz her bir kural için birer örnek yazınız.

Virgül kullanımı ile ilgili oluşturduğumuz kurallar için aşağıdaki tabloyu doldurabiliriz: (Bir İp Bul, Oyuna Başla Metni)

1. Grup:
Cümle Numarası: 1-7-9
Kullanım Amacı:Anlam karışıklığını önlemek
Kural:Hitap için kullanılan kelimelerden sonra virgül konur.

2. Grup:
Cümle Numarası: 2-4-5
Kullanım Amacı: Sıralı kelimeleri ayırmak
Kural:Birbiri ardınca sıralanan eş görevli kelime ve kelime gruplarının arasına virgül konur.

3. Grup:
Cümle Numarası: 3-6-8
Kullanım Amacı: Anlamı güçlendirmek
Kural:Tekrarlanan kelimeler arasına virgül ko­nur:

b. Aşağıdaki alanı virgülün kullanımı ile ilgili oluşturduğunuz her bir kural için örnek cümlelerle doldurunuz.

KURAL 1 ÖRNEĞİM: Değerli Arkadaşım, doğum günüme geldiğini çin teşekkür ederim.

KURAL 2 ÖRNEĞİM: Pazardan elma, armut, üzüm ve karpuz aldık.

KURAL 3 ÖRNEĞİM:Akşam, yine akşam, yine akşam,

SAYFA 46 CEVAPLARI

9. ETKİNLİK
Nokta ve virgülle ilgili aşağıda verilen görevi “istasyon tekniği” ile yönergeler doğrultusunda yapınız.

Bu etkinlikte, nokta ve virgül işlevleriyle ilgili olarak üç farklı istasyon çalışması yapılacaktır. Her istasyon, nokta ve virgül işaretleriyle ilgili örnekler hazırlamanıza olanak tanır.

1. Afiş İstasyonu:
Bu istasyonda, nokta ve virgül işaretlerinin işlevlerini anlatan afişler tasarlanacaktır. Afişte, nokta ve virgülün nerede ve nasıl kullanıldığına dair örnekler sunulacak.

2. Broşür İstasyonu:
Bu istasyonda ise nokta ve virgül işlevlerine yönelik bir broşür hazırlanacaktır. Broşürde örnek cümleler ve bu işaretlerin doğru kullanımına dair kısa açıklamalar yer alacaktır.

3. Slogan İstasyonu:
Slogan istasyonunda, nokta ve virgül işlevleriyle ilgili özgün sloganlar üretilecektir. Bu sloganlar, nokta ve virgülün önemini vurgulayan eğlenceli ve öğretici ifadelerden oluşacaktır.

 “Nokta durdurur, virgül devam ettirir. Virgül ara verir, nokta son…”

CEVAP: Örnek sloganalara linkten ulaşabilirsiniz. >>>  NOKTA VİRGÜL SLOGANLARI

Her istasyonda hazırlanan çalışmaları sınıfta sunarak paylaşabilir ve nokta ile virgülün önemini yaratıcı yollarla arkadaşlarınızla tartışabilirsiniz.

SAYFA 47 CEVAPLARI

10. ETKİNLİK
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 

a. Aşağıdaki metinde büyük harflerin kullanım alanlarından bazılarına ilişkin örnekler verilmiştir. Metni inceleyiniz ve büyük harflerin benzer kullanımlarını gruplandırınız.

Bugün 9 Haziran 2024 Pazar. Sabah yaramaz kedim Boncuk’un ve geveze kuşum Maviş’in sesleriyle uyandım. Hayatımda ilk kez bir ödül alacağım için duyduğum heyecan sanki daha da güçleşti. Aslında buruk bir heyecandı benimki. Yarışmayı tüm Türkiye’nin öğretmeni Şehit Şenay Aybüke Yalçın Öğretmen’in izinden giderek ve şifre kazanmıştım. Aybüke Öğretmenimizi yine özledim ve bu 9 Haziran 2017 Cuma gününü anımsadım, unutmamıştım.

Büyük Harflerin Kullanım Grupları:

Gün, Ay, Yıl: 9 Haziran 2024 Pazar
Kişi Adları ve Soyadları: Şehit Şenay Aybüke Yalçın Öğretmen
Özel İsimler ve Ülkeler: Türkiye, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti
Resmî Kurum ve Unvanlar: Vali Bey, Öğretmen
Cümle Başları: Bugün…, Sabah…, Hayatımda ….

b. Oluşturduğunuz gruplardan hareketle büyük harflerin kullanımıyla ilgili kurallar oluşturup aşağıya yazınız.

Cümle büyük harfle başlar.
Kişi adlarıyla soyadları büyük harfle başlar.
Millet, boy, oymak adları büyük harfle başlar.
Gün, ay ve yıl isimleri büyük harfle başlar.
Ülkelerin ve yerleşim yerlerinin isimleri büyük harfle başlar.
Resmî unvanlar ve özel kurumlar büyük harfle yazılır.

c. Aşağıda verilen cümleleri büyük harflerin kullanımına dikkat ederek ve noktalama işaretlerini uygun yerlere koyarak yeniden yazınız.

1. Aslı, Ceren ve Mehmet körebe oynuyor.
2. Okulumuzda 21 Haziran Salı günü akıl oyunları turnuvası başlıyor.
3. Aysel, köpeği Fındık’la sahilde oynuyordu.
4. Çocuk oyunları şenliği için Azerbaycan Cumhuriyeti’ne gidiyoruz.
5. Okulumuza gelen doktor Ahmet Bey, oyunların çocuklar için önemini anlattı.

SAYFA 48 CEVAPLARI

11. ETKİNLİK
a. Arkadaşlarınızla oynarken en çok eğlendiğiniz geleneksel oyun hangisidir? Söyleyiniz.

Cevap: Arkadaşlarımla oynarken en çok eğlendiğim geleneksel oyun “saklambaç.”

b. Karekodu okutarak çoklu ortamı izleyiniz.

Türk Dünyası Çocuk Oyunları Birdirbir – (İzleme etkinliği) 

c. İzlediğiniz çoklu ortamda oyunlarla ilgili verilen bilgileri aşağıdaki yönergeler doğrultusunda sınıflandırınız.

Çoklu ortamdan bilgilerin nelerin sınıflandırılabileceğini belirleyiniz.
Bilgileri örnekteki gibi sınıflandırıp aşağıdaki tabloya yazınız.
Yaptığınız sınıflandırmaya örnekteki gibi başlık koyunuz.
Örnek Tablo:

CEVAP:
Ülke Adı – Oyunun Adı
Kosava  -Beni Tanı 
Özbekistan-Quarmoacha
Türkiye-Mendil kapmaca

d. İzlediğiniz çoklu ortamla ilgili soruları cevaplayınız:

İzlediğiniz çoklu ortamda karşılaştırılabilir unsurlar neler olabilir? Söyleyiniz.
Ülkeler ve oyunları karşılaştırılabilir. Oyuncu sayıları ve kullandıkları malzemeler karşılaştırılabilir.

Çoklu ortamda tanıtılan iki oyun seçiniz. Seçtiğiniz oyunların benzerlik ve farklılıklarını yazınız.
Örnek Cevaplar:

• Çoklu ortamda tanıtılan iki oyun seçiniz. Seçtiğiniz oyunların benzerlik ve farklılıkları nelerdir? Yazınız.

CEVAP: 

Oyun 1: Beni Tanı
Oyun 2: Mendil kapmaca

Benzerlikleri: İki oyunda çok kişi ile oynanır. Her iki oyundada kareket etme vardır. her iki oyunda hakem vardır.

Farklılıkları: Mendil kapmaca takım oyunudur. Malzemesi mendil kullanılır. Beni tanıda malzeme yoktur. 

Karşılaştırdığınız oyunlardan hangisini beğendiniz? Nedenleriyle söyleyiniz.

Cevap: Mendil kapmacayı beğendim. Çok eğlenceli ve dikkat ve hızlı olmak gerektiriyor.

SAYFA 49 CEVAPLARI

 İzlediğiniz çoklu ortamdan alınan aşağıdaki görselleri inceleyip görsellerle ilgili soruları cevaplayınız.

Görselde alt yazı kullanılmasının amacı nedir? Bu tür çoklu ortamlarda alt yazı kullanılmasının başka hangi faydaları olabilir? Yazınız.
Cevap: Alt yazı yabancı dilde konuşulanları anlamamızı sağlar. Özbekistan’da Türkçe kullanılır ama bizim Türkçemizden biraz farklıdır. Onları daha iyi anlamak için alt yazı kullanılmıştır.  Ayrıca işitme engelliler de alt yazı sayesinde konuşmaları anlar.

İzlediğiniz çoklu ortamda yukarıdaki görsel ve benzerleri hangi görevi yerine getirmektedir? Bu tür bir görselin olmaması bir eksiklik oluşturur mu? Neden?
Cevap: Bu görsel konuyu parçalra ayırmıştır. Bu sayede hangi ülkenin, hangi oyununu izlediğimizi anlayabiliriz.

İzlediğiniz çoklu ortamdan yazı, ses, müzik, video, görsel gibi unsurlardan birini çıkarmanız gerekseydi hangisini çıkarırdınız? Neden? Yazınız.
Cevap: Çıkartmazdım. Çünkü böyle güzel ve izlemek zevkli.

Tema sonunda yer alan “Dinleme/izleme Becerisi Öz Değerlendirme Ölçeği”ni kullanarak dinleme/izleme sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi tespit ediniz. Sonraki etkinliklerde bu yönlerinizi geliştirmeye çalışınız.
Cevap: Kendinize göre doldurunuz.

Karekodu okutarak “Oyun Dünyamız” adlı etkileşimli içeriği yönergeler doğrultusunda tamamlayınız.
Cevap: Bu videoda  dünyanın çeşitli yerlerindeki benzer oyunlar anlatılıyor. Bilye, topaç, halat çekme, aç kapıyı bezirganbaşı gibi oyunlar anlatılmış.

SAYFA 50 CEVAPLARI

12. ETKİNLİK
Soru: Aşağıdaki elektronik postayı inceleyiniz. Elektronik postada bulunan “Kime” bölümüne kendi elektronik posta adresinizi yazınız.

a. Aşağıdaki elektronik postayı inceleyiniz. Elektronik postada bulunan “Kime” bölümüne kendi elektronik posta adresinizi yazınız.

Kimden: ….
Kime __________________@____________________
Konu: Görseldeki Oyun Hakkında Bilgi
Sevgili Arkadaşım,

Çocuk oyunlarıyla ilgili araştırma yaparken ekte gönderdiğim görselle karşılaştım. Görseldeki oyunla ilgili bilgiye ihtiyacım var.
Bu görseldeki oyuna nasıl bir hazırlık yapılması gerektiğini, oyunun kurallarını, nasıl oynandığını anlatan elektronik postanı en kısa sürede bana gönderebilir misin? Cevabını sabırsızlıkla bekliyorum.

Arkadaşın,
Hatice

Ek: korebe.jpg

SAYFA 51 CEVAPLARI

b. Arkadaşınız Hatice’den gelen bu elektronik postaya aşağıdaki yönergeleri göz önünde bulundurarak bir cevap yazınız.

Kimden:
Kime:
Konu: Görseldeki Oyun Hakkında Bilgi

Sevgili Arkadaşım Hatice,

Gönderdiğin görselle ilgili olarak, fotoğraftaki oyunun ismi  Körebe. Oyun için bir ebe seçilir. Ebenin gözleri bez ile bağlanır. Ebe diğer oyuncuları yakalamaya çalışır. Yakaladığı kişi ebe olur. 

Sana yardımcı olabildiysem ne mutlu bana.  Başka soruların olursa bana her zaman yazabilirsin.

Sevgiler,
Arkadaşın (İSMİNİZ)

Bu Görev Bizim
Geleneksel çocuk oyunlarını ve bunların kültürümüzdeki önemini araştırınız. Edindiğiniz bilgileri defterinize yazınız.

Geleneksel Çocuk Oyunları ve Kültürümüzdeki Önemi

Geleneksel çocuk oyunları önemlidir çünkü, çocuklar arasında etkileşimi artırır. İş birliği, iletişim ve takım ruhu gibi beceriler kazandırır.  Geleneksel oyunlar hareketli oyunlardır ve fiziksel aktiviteyi teşvik eder. Bu da çocukların gelişimine katkıda bulunur. Oyunlar, çocukların arkadaşlık, başarı ve başarısızlık gibi durumları yaşamasına ve tecrübe kazanmasını sağlar. Bu oyunlar çocukların hayal gücünü teşvik eder. Oyunlar nesilden nesile aktarılarak milli bilinci yaşatır. Geçmiş ile bağlarımızı kuvvetlendirir. Tarihimizi ve kültürümüzü daha iyi öğrenmemizi sağlar. Bu oyunlar, nesilden nesile aktarılan kültürel unsurlardır. Geleneksel oyunların oynanması, kültürel kimliğin korunmasına katkıda bulunur.