Olamam Metni Cevapları 4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 23-24-25-26-27-28-29

SAYFA 23 CEVAPLARI

Hazırlanalım
Bayrağımıza karşı saygınızı nasıl gösterebilirsiniz?
Milli marşımız söylenirken bayrağımıza doğru dönüp saygı ile durmalıyız. Bayrağımızı temiz tutmalı, yere düşürmemeli, yırtılmasına ve zarar görmesine izin vermemeliyiz.

1. Etkinlik
a. Güneş ile karga arasında geçen konuşmayı okuyunuz.

b. Sizce bir metni vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okumanın ne gibi faydaları olabilir?
Metnin duygusal içeriğini daha iyi iletilir. Dinleyici sıkmaz ve dikkatini çeker. Metnin anlamı güçlenir ve dinleyicinin metne olan ilgisini artırır.

SAYFA 26 CEVAPLARI

2. Etkinlik
Nehir, “Olamam” şiirindeki bazı kelimelerin şiirdeki anlamlarını aşağıdaki gibi tahmin etmiştir. Bu tahminlerin doğru mu, yanlış mı olduğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ederek ilgili kutucuğu işaretleyiniz.

• duvak: Gelinin başını, bazen de yüzünü örten dantel veya tülden örtü. Doğru
• gaza :İslam dinini korumak veya yaymak amacıyla Müslüman olmayanlara karşı yapılan kutsal savaş. Doğru
• konak :Tahta, çinko vb. hafif şeylerden yapılmış, temelsiz, eğreti yapı. Yanlış
• pusat :Silah, zırh vb. savaş aracı. Doğru
• yuva :Bir şeyin öğretildiği yer. Yanlış

3. Etkinlik
Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız:

1- Şiire göre bir çocuğun önem verdiği şeyler nelerdir?
CEVAP: Kucaksız yani anne ve babasız ve oyuncakları 

2- Eskiden savaşlarda kullanılan savaş gereçlerinin ve atın bir delikanlı için önemi nedir?
CEVAP:Bunlar çok önemlidir, çünkü bunlar olmadan delikanlı savaşamaz.

3- Şiire göre genç bir kızın bayrağı uğruna vazgeçebileceği şeyler nelerdir?
CEVAP:Tel ve duvaktır. Yani evlenmek.

4- Gerektiği zaman kadınlı erkekli bu vatanın savunulacağı hangi dizelerde dile getirilmiştir?
CEVAP:
“-İster erkek ister kadın-
Çocuğuyum bu vatanın
Ve gazada can borcuyum..
Serhatte kale burcuyum…

5- Şiirin son bölümüne göre şairin vazgeçebileceği şeyler nelerdir?
CEVAP:Konak, saray, ev, yuva, köy, sevdikleri, sevenleri yani her şeydir.

4. Etkinlik
a. Okuduğunuz şiirde geçen “bayrak”, “vatan”, “gaza” kelimelerinden hareketle şiirin konusunu belirleyiniz.
CEVAP:Şiirin konusu, vatanın bağımsızlığını temsil eden bayrak sevgisidir.

b. Okuduğunuz şiirin ana duygusunu yazınız.
CEVAP:Bayrak sevgisidir.

SAYFA 27 CEVAPLARI

5. Etkinlik
Aşağıdaki boş bırakılan yeri şiirden hareketle doldurunuz
Şair, Türk bayrağına karşı bir hayranlık duymaktadır. (odevhane.com) Ona olan duygularını derin bir bağlılıkla ifade etmekte ve bayrak olmadan hiçbir şey olmayacağını söyleyerek bayrağı her şeyden üstün tutmaktadır.

6. Etkinlik
Okuduğunuz şiirin görsellerini inceleyiniz. Bunların aşağıdakilerden hangisine katkı sağladığını belirleyerek ilgili kutucuğu işaretleyiniz

• Duygu oluşturma-İŞARETLE
• Kahramanların özelliklerini vurgulama-İŞARETLE
• Yerlerin özelliklerini açıklama:YOK

7. Etkinlik
Aşağıdaki özelliklerden hangileri “Olamam” metni için söylenebilir? İlgili kutucukları işaretleyiniz.

• Duygular ön plandadır. EVET
• Paragraflardan oluşmuştur. HAYIR
• Düşünce ön plandadır. HAYIR
• Dizelerden meydana gelmiştir.EVET

8. Etkinlik
a. Aşağıdaki metni okuyunuz

• Cümleler Benzeyen Benzetilen
  Bu biberleri yiyemezsin çünkü biberler zehir gibi acı. BENZEYEN: Biber / BENZETİLEN: Zehir
• Aylar sonra çocuklar parklara karıncalar gibi üşüştü. BENZEYEN: Çocuklar / BENZETİLEN: Karıncalar Karıncalar
• Buz gibi havada böyle dolaşırsan hastalanırsın. BENZEYEN: Hava / BENZETİLEN: Buz
• Caddelerde arabalar arı gibi vızır vızır işliyordu. BENZEYEN: Arabalar / BENZETİLEN: Arı

9. Etkinlik
a. Aşağıdaki kelimeleri anlamlarıyla eşleştiriniz:

a. Bir milletin, belli bir topluluğun veya bir kuruluşun simgesi olarak kullanılan, renk ve biçimle özelleştirilmiş, genellikle dikdörtgen biçiminde kumaş, sancak. BAYRAK

b. Her türlü dış etkiden bağımsız olarak insanın kendi iradesine, kendi düşüncesine dayanarak karar vermesi durumu, hürriyet. ÖZGÜRLÜK

c. Çocukların ve gençlerin toplum yaşayışında yerlerini almaları için gerekli bilgi, beceri ve anlayışları elde etmelerine, kişiliklerini geliştirmelerine okul içinde veya dışında, doğrudan veya dolaylı yardım etme EĞİTİM

d. (mecaz) Kötülükten uzak, temiz, saf. AYDINLIK

ufuk: BOŞ

b. Bu kelimeleri anlamlarına uygun şekilde kullanarak bayrak sevgisiyle ilgili bir konuşma yapınız.

KONUŞMA:

Değerli arkadaşlar,

Bugün bayrak, özgürlük, eğitim ve aydınlık konularında kısaca konuşmak istiyorum. Bayrak, bir ulusun simgesidir ve özgürlüğün ifadesidir. (odevhane.com) Özgür olmak gönlünce kültür ve tarihine bağlı olarak yaşamaktır. 

Eğitim ise, aydınlık bir geleceğin kapılarını aralar. İyi bir eğitim, bireyleri bilinçli ve özgür düşünceli insanlar haline getirir. Unutmayalım ki, aydınlık bir toplum için eğitim şarttır. Özgürce dalgalanan bayrağımızın gölgesinde miilet olarak eğitimli birer insan olarak aydınlık bir gelcek için yaşayazağız.

Teşekkür ederim!

SAYFA 27 CEVAPLARI

10. Etkinlik
Aşağıda noktanın (.) kullanıldığı yerler ve bunları örnekleyen cümleler verilmiştir. Kurallar ile ilgili örnekleri eşleştiriniz.

Bazı kısaltmalardan sonra kullanılır.
Cevap: İlkokulu doğduğum şehirde 15.09.2019’da bitirdim.

Sıra gösteren rakamlardan sonra “-inci” eki yerine kullanılır.
Cevap: Devler gibi eserler bırakmak için karıncalar gibi çalışmak lazım.

Tarihlerde yıl, ay ve günü ayırmak için kullanılır.
Cevap: Amcamların uçağı 15.40’ta kalkacaktı.

Saat ve dakika gösteren sayıları ayırmak için kullanılır.
Cevap: Sekiz çocuklu bir ailenin 5. çocuğu olarak dünyaya geldim.

b. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde noktanın kullanımı yanlıştır? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

Aytaç, dizlerini masaya dayamıştı.
Bu konuda hepimiz elimizden geleni yaptık.
(YANLIŞ) Birçok derdim var, hangisini anlatayım?
İki arkadaş yürüyüşe oradan uzaklaştı.

11. Etkinlik
Yaptığınız araştırmadan hareketle Türk bayrağındaki ay ve yıldızın ne anlama geldiğini defterinize yazınız.

Türk Bayrağı’ndaki hilal İslamiyeti; yıldız bağımsızlığı temsil eder. Kırmızı renk ise toprağa karışan kanı temsil eder. Ay-Yıldız Orta Asya’dan gelen Türklüğü, kırmızı zemin ise vatanı temsil etmektedir.

Geleneksel ata sporlarımızdan “cirit atma, yağlı güreş, matrak ve okçuluk” hakkında araştırma yapınız (“Hedef Sporlarından Biri Okçuluk” metninin 10. etkinliğine yöneliktir.).

Cirit Atma

Cirit atma, Türklerin geleneksel bir spor dalıdır. Genellikle at üstünde yapılan bu oyunda, yarışmacılar birbirlerine uzun, ince ve hafif mızraklar (cirit) atarak puan kazanmaya çalışır. Hem fiziksel dayanıklılık hem de hedefleme becerisi gerektirir.

Yağlı Güreş

Yağlı güreş, Türkiye’nin en köklü geleneksel sporlarından biridir. Güreşçiler, zeytinyağı ile yağlanarak birbirleriyle mücadele eder. Başpehlivan unvanı kazanmak için düzenlenen Kırkpınar Yağlı Güreşleri, bu sporun en önemli etkinliklerindendir.

Matrak

Matrak, Osmanlı dönemine ait bir savaş ve eğlence oyunudur. İki oyuncu, sopalarla birbirlerine vurarak puan kazanmaya çalışır. Hem strateji hem de fiziksel beceri gerektiren bu oyun, sosyal etkinliklerde sıkça yer alır.

Okçuluk

Okçuluk, ok ve yay kullanarak hedefe atış yapma sporudur. Tarih boyunca savaş sanatı olarak kullanılsa da günümüzde rekabetçi bir spor dalı haline gelmiştir. Okçuluk, konsantrasyon, sabır ve el-göz koordinasyonu gerektirir.