9. Sınıf Edebiyat Kitabı Sayfa 172-173-174 Cevapları – Canım Kitap Metni cevapları. Sayfa 172-173-174 Cevapları. Ders Dışı Çalışma etkinlikleri cevapları. 9. sınıf Türk Dili ve Edebiyat ders kitabı.
9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 172-173-174 Cevapları MEB
Diğer Sayfaların Cevaplarını Gör Link >>>> 9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları MEB 2024-2025
| SAYFA 172 CEVAPLARI Kerem ile Aslı hikâyesinin içinde şiirlerin yer alması metne nasıl bir katkı sağlamıştır? Söyleyiniz Şiirler duyguları daha iyi anlatır. Bu hikayedeki şiirler kahramanların duygularının daha iyi anlaşılmasını sağlamıştır. Olaylar düz yazı ile anlatılmış ve ama okuyanların yaşananları hissetmeleri şiirler sağlanmıştır. SAYFA 173 CEVAPLARI 1. Yunus Emre’nin okuduğunuz ilahisinde dizeler nasıl kümelenmiştir ve bu kümelenmenin şiirin anlamına katkısı nedir? Yazınız. İlahide dizeler dörderli dörtlükler halindedir. Bu kümelenme ile her kıtada bir konu ele alınmış. Dörtlüklerin kendi içindeki kafiye ve ahengi ile okumak daha kolaylaşmıştır. SAYFA 174 CEVAPLARI 2. a) Aşağıdaki dörtlükte dize sonlarındaki ses benzerliklerinin dörtlüğün okunuşuna ve ahengine katkısını söyleyiniz. Şiirin ahengini artırmış, bir şarkı söyleme hissi vermiştir. Akılda kalması kolaylaşmıştır. İnsan yormadan kolaylıkla şiiri okuyabilmektedir. b) Aşağıdaki dörtlükte aynı anlam ve görevle tekrar eden ekleri, kelimeleri veya kelime gruplarını tespit ederek altını çiziniz. Bu ek, kelime ya da kelime gruplarının metne katkısını söyleyiniz. “-yine -lar mısın” ekleri tekrar edilmiştir. Şiirde ahengi sağlamıştır. Şiiri okumak kolaylaşmıştır. Ders İçi Çalışma Aşağıdaki şiir parçalarını okuyunuz ve dizelerin nasıl kümelendiğini söyleyiniz Hayalî: Şiir, iki dizelik kümeler halinde dsöylenmiştir. Faruk Nafiz Çamlıbel: Şiir, dört dizelik kümeler şeklindedir. Şeyhülislam Yahya: Şiir, tek dize gruplar halindedir. Nâzım Hikmet Ran: Şiir, altı dizelik gruplar halinde ve kısalar dizeler halindedir. |
