9. Sınıf Edebiyat Kitabı Sayfa 170-171 Cevapları – Canım Kitap Metni cevapları. Sayfa 170-171 Cevapları. Ders Dışı Çalışma etkinlikleri cevapları. 9. sınıf Türk Dili ve Edebiyat ders kitabı.
9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 170-171 Cevapları MEB
Diğer Sayfaların Cevaplarını Gör Link >>>> 9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları MEB 2024-2025
| SAYFA 170 CEVAPLARI Aşağıdaki çalışma basamaklarına göre Eskici adlı hikâyeyi çözümleyiniz. Hikâye haritacısı 1. Kişiler (Karakterler): Hasan 2. Zaman: 3. Olay: Hasan’ın annesi öldükten sonra, Filistin’deki halasının yanına gönderilir. 4. Mekân: Rıhtım ve vapur. 5. Çatışma: Hasan’ın yabancı bir memlekette yaşadığı dil ve kültür farklılığı. 6. Anlatıcı ve Bakış Açısı: 3. tekil şahıs (gözlemci anlatıcı). Ressam GERÇEK KURGU Resimlerinizde hikâyede tespit ettiğiniz değerleri (vatanseverlik, merhamet, sevgi, duyarlılık ve yardımseverlik) günlük hayattaki karşılıklarıyla ilişkilendiriniz. Vatanseverlik: Vatan sevgisi, İstiklal Marşını gür sesle söylemek, bayrağa saygı duymak, milli bayramları çoşku ile kutlamak. Şehitlerimize saygı göstermek, vatanımız için işimizi en iyi şekilde yapmak. Merhamet: Çocuklara sevgi ile yaklaşmak, yaşlılara saygı duymak. Hayvanlara iyi davranmak. Bağ kurucu Evet gerçek yaşamda karşılığı var. Yurtdışına çalışmaya veya okumaya gidenler aynı sorunlarla karşılaşır. Vatanını özler, yalnızlık hisseder. Ben böyle bir durumda yalnızlık hissederim. Ama teknoloji geliştiği için memleketim ile canlı telefon ile görüşürüm. Videolar izlerim. Yolculuk artıkdaha kolay. İmkanım oldukça memlekete gider gelirim. SAYFA 171 CEVAPLARI Karakter analizcisi Hikâyedeki karakterlerin fiziksel ve ruhsal özelliklerini analiz ediniz. Hasan: Beş yaşında bir çocuk. Sevimli, konuşkan, meraklı. Çevresindeki yabancılaşma memleketten ayrı olması ve dil problemi yaşaması ruhsal olarak yalnızlık hissettiriyor Eskici: Fiziksel olarak saç sakal dağınık, göğüs bağır açık, pantolonu dizlerinden yamalı, dişleri eksik ve suratı sarı, sapsarıydı; gözlerinin akına kadar sarıydı. Ruhsal olarak suçluluk ve memlet hasrti ile bir çaresizliği kabul etmiş. Gönlü merhamet hissi ile dolu. Hikâyedeki kahramanları daha yakından tanımak amacıyla merak uyandıran sorular hazırlayınız. Bu soruların cevaplarını sınıf arkadaşlarınızla tartışarak kahramanların analizini yapınız.
Kahramanlar, davranış ve düşünceleriyle toplumun belli bir kesimini temsil eden ortak davranışlar mı yoksa kendilerine has tutum ve davranışlar mı geliştirmiştir? Tespit ediniz. Kendilerine ait tutum ve davranışlar geliştirmişlerdir. Yaşanan ortak duygular olsada her kahramanın yaşadığı tecrübe farklıdır.
Anlatıcı Hikâyede neler olduğunu, olay sırasını bozmadan anlatıcıyı ve bakış açısını değiştirerek özetleyiniz. Özetleme sırasında yazar-eser ilişkisini, eserin yazıldığı dönemin özelliklerini, dönem özelliklerinin anlatıma ve metnin yapısına etkisini de belirleyiniz. Hikâye, Hasanîn gözünden anlatma; “Annem ölünce bana bakacak kimse kalmadı. Filistin’e halamın yanına gönderildim. Ama burada herşey farklıydı. İnsanlar, konuşmalar, giyecekler, dağlar ve doğa hep farklıydı. Konuşulanları anlamıyordum. Halamın yanında bir yabancı gibiydim. Konuşamadım. Memleketimi çok özlüyordum. Bir gün sokağa bir eskici geldi. Onu izlerken Türk olduğunu anladım. O an dünyalar benim oldu. Onunla Türkçe konuştum. Ama ayrılık vakti yüreğim çok acıdı. Ağladım. O da ağladı.”
ç) Takım çalışmanızı zamanı etkili kullanarak sınıfta sununuz. d) Bütüncül puanlama anahtarı ile diğer takımların sunumlarını değerlendiriniz. ÇALIŞMA KÂĞIDI Takım çalışmasının ardından aşağıdaki soruları cevaplayınz. 1. Hikâyenin ana fikriyle yapı unsurları arasındaki ilişkiyi yazınız. Hikâyenin ana fikri olan memleket özlemi. Yapı unsurlarından mekan memleket özlemini ortaya çıkaracak Filistin’de geçecek şekilde kurgulanmıştır. Ayrıca mekandai yabancı ortam memleket hasretini hissettirecek şekildedir.
2. Hikâyede tespit ettiğiniz yapı unsurlarını, hikâyenin yazıldığı dönemin toplumsal özellikleri açısından değerlendiriniz. Hikâyedeki yapı unsurlarından zaman Osmanlı dönemidir. Bu dönemde Fİlistin Türklere aitti ve buralarda çeşitli Türkler yaşıyordu. Kültür farklılıkları fazlaydı. Ayrıca giyim, yemek kültürü görülmektedir. Değerlendirmelerinizi yazınız. 3. Hikâyeden hareketle yazarın, sanat anlayışını ve dünya görüşünü esere nasıl yansıttığına dair çıkarımlarınızı yazınız. Yazar iyi bir gözlemcidir ve Anadolu insanının yaşam mücadelesini farklı boyutlarıyla ele alan bir kişidir. Bu eserde bir çocuğun yaşadıkları ile vatan sevgisi ve dilin önemini okuyucuya etkili bir şekilde yazmıştır.
4. Çalışma etkinliklerini EBA, diğer öğrenme yönetim sistemleri, dijital pano vb. ortamlarda paylaşınız. |
